[학습이론] 가네의 목표별 교수이론

등록일 2002.10.18 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

목차

R. M. Gagne의 약력
Gagne 목표별 교수이론
Ⅰ. 기본적 관점
Ⅱ. 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
Ⅲ. 목표별 수업이론의 구성변인
Ⅳ. 수업사태의 조정
Ⅴ. 학습과정 영역의 교육적 함의
Ⅵ. 가네의 수업이론의 재조명

본문내용

Ⅰ. 기본적 관점
(1) 학습능력은 낮은 차원에서 높은 차원의 단계로 축적되어 왔다.
(2) 높은 수준의 지식이나 기술을 학습하기 위해서는 반드시 낮은 단계의 지식이나 기술을 습득해야 한다.
(3) 주어진 학습과제는 그 복잡성의 정도에 따라 다른 수준의 학습능력을 요구한다.
(4) 다른 위계의 학습능력을 필요로 하는 학습과제를 학습하기 위해서는 거기에 알맞은 학습유형을 적용하여야 한다.

Ⅱ. 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
Gagne는 인간학습을 다섯 가지 영역으로 구분하고 있다. 가네의 교수설계는 교수에 의하여 성취되어야 할 여러 가지 능력들을 파악함으로써 시작 될 수 있다고 보고, 이러한 능력들에 의거하여 5가지 학습의 형태를 범주화 시켰다. 학습된 능력들이 실현화될 형태를 결과로 보고 이 결과들은 교수 목표로써 구체화되어 제시 될 수 있다. 다섯 가지의 학습과정 영역과 그에 맞는 학습과정을 제시하였다.
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