교직단체(교원단체와 교원노조)

소개글

교직단체(교원단체와 교원노조)

목차

Ⅰ. 교직단체 이론의 기초
Ⅱ. 교직단체의 변천과 활동
Ⅲ. 교직단체 선택하기
Ⅳ. 외국의 교직단체

본문내용

1. 교직단체를 보는 관점
성직관
전문직관
성직자의 역할
교원의 소명의식과 헌신, 봉사, 희생 등을 강조하는 전통적인 관점
학생과의 인격적 만남에 중점을 둠
의사 또는 변호사
일반적으로 갖는 기준과 조건을 정하여 이에 합당한 직업을 전문직으로 보는 것으로, 현대적인 관점
노동직관
공직관
노동자로 보는 관점
교사를 사용자와 노동자의 계약관계로 파악하여 노동자로서의 권익 신장에 중점을 둠
학교교육의 공공성을 강조
공교육 체제에서 교원의 책무성을 강조함
- 우리나라의 교직단체의 교직관
구분
교원단체
교원노조
교직관
전문직관
노동직관
2. 교직단체의 역할
: 교직단체는 교육발전에 크게 이바지할 수 있는 하나의 세력으로 인정되어야 하며, 따라서 교직단체는 교육정책 결정에 관여하여야 한다. 「1966. 유네스코, 세계노동기구, 교원의 지위에 관한 권고」
① 교원의 경제 사회적 지위 향상 등 교원의 집단적 이익을 추구한다.
② 교원의 전문성 신장을 추구한다.
③ 교육정책 형성과 집행과정에 참여한다.

참고 자료

1. 송기창 외 17명, “중등교직실무”, 학지사, 2010
2. 고전, “한국교원과 교원정책”, 서울, 도서출판 하우, 2002
3. 한국교원단체총연합회 - http://www.kfta.or.kr/
4. 전국 교직원 노동조합 - http://www.eduhope.net/
5. 한국교원조합 - http://www.kute.or.kr/
6. 조선일보, “고교 평준화 확대 학력평가 폐지…” 전교조, 단체협약으로 교육정책 흔드나
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2011/01/03/2011010300024.html , 2011.1.3
7. 연합신문(네이버), 교총 “학교자율화 바람직…” 전교조 “철회해야”
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0002046262 , 2008.4.15