4학년 과학 2.지표의 변화 지도안

소개글

4학년 과학 2. 지표의 변화 6~7차시 수업 세안입니다.
수업 당시 A를 받은 지도안입니다.
탐구 학습 모형으로 구성되어 있습니다.

목차

교수 학습활동

평가계획

판서계획

학습지

본문내용

목표
[지식]유수의 조건과 지표의 변화의 상관관계에 대해 말할 수 있다.
[탐구]유수에 의한 지표의 변화에 대해 가설을 설정하고 이를 실험으로 검증할 수 있다.
[태도]가설 검증을 위한 실험에 적극 참여하며 남의 의견도 경청하고 타당할 때는 받아들이는 태도를 갖는다.
단계
(분)
학습요항
(학습형태)
교수학습 활동
자료(□) 및 유의점(※) 평가(◆)
교사활동
학생활동
탐색
및
문제
파악
(5′)
학습 문제
인식하기
(전체)
학습 순서
알아보기
(전체)
물에
의한 지표에
영향을
주는 요인 알아보기
(전체)
자료을 바탕으로 학습문제 인식하기
:V자곡, 폭포, 우각호, 삼각주등의 사진과 동영상자료
※ 공부할 문제를 정확하게 파악하고 수업에 임하도록 한다.
※ 발문을 통해 학생들이 자유로운 추측을 할 수 있도록 한다.
※ 적절한 자료의 제시와 교사의 발문을 통해 학생들이 지표의 변화가 물에 의한 것이라는 사실을 인지하게 하고, 흐르는 물의 양과 유수대의 기울기에 따른 변화를 실험할 수 있도록 할 수 있도록 유도한다.
·사진과 동영상의 지표의 모습은 어떠한가요?
·지표는 왜 변했을까요?
추측해 봅시다.
-상황에 흥미를 가진다.
-깊이 파여 있어요.
-모두 물이 흐르고 있어요.
-물이 흙을 쓸어 내려간 것 같아요.
-물이 바위를 깍은 것 같아요.
·비오는 날과 맑은 날의 운동장의 흙 상태를 본 적이 있나요?
·맑은 날은 어떠한가요?

참고 자료

없음