교육과정과 교육평가 - 스펜서

소개글

교육과정, 교육평가, 스펜서, 유아교육

목차

1) HERBERT SPENCER 인물 조사
2) 19세기 시대 상황
3) H. SPENCER의 사상 배경
4) H. SPENCER의 교육 목적
5) H. SPENCER의 교육과정론
6) H. SPENCER의 사회 유기체설
7) H. SPENCER의 생활준비설
8) H. SPENCER 교육론의 의의

본문내용

이름: Herbert Spencer
출생일: 1820년 04월 27일
사망일: 1903년 12월 8일 (83세)
출생지: 영국 더비
활동분야: 철학, 사회학
시대: 19세기

19세기는 복잡한 시대
정치적으로 제국주의가 등장
경제적으로 산업혁명 -> 초기 자본주의 경제체제 성립

장점
1. 대량생산
2. 국부창출의 원
동력

단점

1. 부의 불평등한 분배
2. 자본가와 노동자 간
의 극심한 대립
3. 실업률 증가
4. 빈곤과 기아 만연
5. 범죄율 증가

3) H. Spencer의 사상 배경
산업혁명 후 지식의 팽창, 교육에 대한 요구 증가, 교육기회 확대, 직업의 분화, 산업의 발전은 보다 대중화, 보편화된 사회에서 ‘무엇을 가르치고 배울 것인가’를 새롭게 결정하지 않을 수 없었다.
이러한 배경을 가지고, H. Spencer는 ‘어떤 지식이 가장 가치 있는 지식인가’라는 물음에, 온전한 생활(complete living)에 도움이 되는 과학적 기반을 지닌 지식이라고 답하였다.

참고 자료

없음