[유아언어지도]유아언어관찰분석사례

소개글

유치원현장에서의 유아언어관찰 분석사례입니다.

목차

1. 언어 분석 대상자의 정보
2. 대상자들의 관계
3. 언어내용 기록
4. 언어내용 분석
5. 소감

본문내용

유아의 특징
새싹반에서 가장 생일이 느리다. 학기 초에는 유치원에 오기 싫어 매일 울었지만, 지금은 자유선택영역시간에 역할 영역에서 잠을 잘 정도로 적응이 많이 되었다. 그러나 자신이 마음에 들지 않으면 찡얼대거나 금방 우는 소리를 한다. 자유선택영역시간에는 역할과 조형영역에서 활동을 많이 하나, 또래와는 상화작용이 거의 없고 혼자 놀이나 병행놀이가 많이 일어나난다. 대집단 활동 시간에 거의 집중을 하지 않고, 누우려고 한다거나 다른 곳을 보는 행동을 많이 해 교사가 주의를 많이 주지만 잘 고쳐지지 않는다. 고집이 무척 세서 마음에 들지 않으면 끝까지 하지 않는 성격이다. 민수와 은주와 같은 종일반으로 같이 어울리려고 노력하다가도 금방 다른 곳에서 놀이를 하곤 한다.
2. 대상자들의 관계
민수와 은주와 정은이는 아침 8시 전에 등원하고 6시에 하원 하는 종일반 유아들이다. 다른 유아들에 비해 교사에게 많은 관심을 보이며, 교사 또한 종일반의 유아들이 원 생활이 지루하지 않게 하기 위하여 많은 상호작용을 하려고 노력한다. 민수와 은주는 아침 8시부터 오후 6시까지 대부분의 시간을 같이 놀이 하면서 보내고, 활동적인 성격으로 모든 유아들에게 인기가 많다. 반면에 정은이는 민수와 은주랑 어울리다가도 돌아서서 보면 혼자 다른 놀이를 하고 있다.
시간 - 2008년 5월 6일 오전 8시 46분
상황 - 아침 8시에 등원을 하여 다른 반에서 놀이하던 민수, 은주, 정아가 친구들이 등원 할 시간이 되어 교실로 들어온다.
3. 언어내용 기록
민수 : 이게 뭐야? 이게 뭐야? 둥~아~(발을 책상에 부딪쳤다)
민수 : 아~아~아~아~아~아~아~아(발을 한 손으로 잡고 뛰어 다닌다) 호호호 (입으로 부딪친 발을 분다)
은주 : 이히히히히히히히히히히히 하하하하하하하(민수가 하는 것을 보고 웃는다)
정아 : 나 등 깔렸다.
(역할 영역으로 이동한다)
민수 : 엄마 아빠 놀이 할 사람! 엄마 아빠 놀이 할 사람! 엄마 아빠 놀이 할 사람! (크게 지른다) 엄마 아빠 놀이 할 사람 여기 여기 붙어라.
은주 : 여기
정아 ; (조형영역에서 색종이를 만지다가 뛰어와서 말 없이 민수 손 위에 얹어 놓는다)
민수 : 1,2,3,4,5,6
은주 : 이히히히 (엄지손가락이 아닌 다른 곳 위에 손을 올린다)
민수 : 아~여기야,7,8.9.10,11.13,16,18
은주 : 히히히히히히
민수 : 아바~아바바바바바~(침대 바닥에 내려와서 팔을 휘저으면서 뛰어 다닌다)
은주 : 짱이야

참고 자료

없음