[지식경영과 학습조직] 지식경영의 대두와 학문적 배경, 노나카의 지식창출과 지식변환모형 및 지식경영과 학습조직

소개글

[지식경영과 학습조직] 지식경영의 대두와 학문적 배경, 노나카의 지식창출과 지식변환모형 및 지식경영과 학습조직

목차

* 지식경영과 학습조직

Ⅰ. 지식 경영의 대두와 학문적 배경

1. 지식경영의 대두배경
2. 지식경영의 학문적 배경

Ⅱ. 노나카의 지식창출과 지식변환 모형

Ⅲ. 지식경영과 학습조직

1. 학습조직의 의의와 지식경영과의 비교
2. 셍게의 학습조직의 5가지 수련 모형

Ⅳ. 학습조직과 변화관리

1. 환경변화와 조직의 혁신
2. 변화의 시기와 변화전략 유형
3. 변화의 과정과 변화저항

본문내용

1. 지식경영의 대두배경
기업에서 가치창출의 3대 요소를 토지, 자본, 노동으로 한정해온 경제학적 논리는 경영이라는 무형자산의 중요성을 간과하고 있다. 노동과 자본의 이념적 대립과 갈등을 조정하고 통합하는 과정에서 비롯된 경영자계층의 등장은 경영(Management)의 개념을 정립하고 끊임없이 새로운 생산방식(Know-how)을 추구하는 변화와 혁신의 역할을 담당하게 된다.
렌(Wren, 1979)은 경영을 목표달성을 위해 필요한 인간적 노력과 물질적 자원들을 효과적으로 획득하고 분배하여 활용할 수 있도록 특정 기능들을 수행하는 활동으로 정의하고, 경영 사상(Management Thought)은 경영의 활동과 기능, 목적, 범위 등에 관한 현존하는 지식체계의 축적을 통해 진화한다고 주장한 바 있다.
이런 관점에서 본다면 경영학의 고전인 테일러의 과학적 관리법과 인간관계론 등을 지식경영의 출발로 간주할 수도 있을 것이다.
그러나 지식경영은 최근 세계화와 더불어 국제경쟁이 치열해지고 기업의 핵심역량과 경쟁우위가 물질적 기반보다 사람의 학습과 지식에 기반을 두고 있다는 점에서 출발한다. 지식이 새로운 경쟁력의 원천으로 등장하면서지속적인 지식창출과 혁신만이 기업의 경쟁우위와 생존을 보장해주는 관건이 되며, 동시에 지식이 권력의 원천으로 부상하고 있다는 인식이 보편화되고 있다.
또한 지식경영은 정보기술의 급속한 변화에 따른 기업 조직구조의 탈계층화와 더불어 나타난 경영사상의 진화과정으로 볼 수 있다. 정보기술의발전은 20세기말부터 기업의 과업구조와 계층적 조직구조, 인적구조 등에 변화를 유발하면서 대규모의 감량경영과 구조조정을 경험하게 하였다. 이런 와중에 사람에 체화되어 있던 핵심 정보와 직무지식들이 함께 유출되는 경험을 하게 된다. 따라서 기업은 사람에 체화된 지식과 정보를 조직에 체화시키기 위해 지식경영시스템과 학습조직의 구축을 시도하게 되었다.

참고 자료

없음