[한국교육사] 한국교육사

등록일 2002.10.16 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 한국사상 유형
2. 홍익인가
3. 제천행사
4. 삼국시대의 교육
5. 고려시대의 교육
6. 조선시대의 교육
7. 근대 교육과 현대교육

본문내용

* 근대 (1876한일 통상 수호조약의 의한 개항 이후) 교육과 현대교육
관학은 주로 외국어교육, 교사양성교육, 실업교육에 치중, 기회균등 사상
관학 : 육영고원, 한성사범학교, 한성 중학교, 한성고등학교, 한성여자고등학교, 광혜원
현대교육 - 기회균등
육영공원(1886) : 최초의 서구식 교육기관 (민영익, 헐크)
교육입국조서 (고종 - 1895. 2월) 1894년 갑오경장에 영향을 받음
구교육과 신교육의 전환기를 마련
"교육이 실로 국가를 보존하는 근본" - 교육구국운동의 기치를 내걸음.
3대 강령 : 덕, 체, 지의 3육의 제시로 전인적 인간 설정
교육의 사회 개조 기능 강조, 교육의 의무화 계몽.
※ 홍범14조 - 갑오개혁의 일환, 최초의 신식 헌법, 대외적 선포의미 (학생들로 하여금 외국에서 교육을 받게 함)
선교사에 의한 기독계 학교 : 기독교사상 보급, 자주적 한국인 양성, 기회균등, 근로정신
배제학당(1885-1886) - 아펜젤러의 최초의 근대적 사학
이화학당(1886) - 스크랜더 부인이 설립한 최초의 근대적 여성교육기관
정신여학교(1887) - 엘러즈 여사가 설립

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