[홍익인간] 홍익인간과 이해

등록일 2002.10.16 MS 워드 (doc) | 1페이지 | 가격 500원

소개글

54쪽에 있는 문제를 논문 풀이해본다.

제가 정성껏 만들어서 리포트 낸결과 A+ 맞았어요..
여러분도 해보셈~ ^^;

목차

우리는 십 여년 동안의 학교교육을 통해 대학에 입학할 수 있었다.
그 동안 우리가 받아온 교육은 어떤 것이었으며, 그러한 교육과 우리의 삶은
어떤 관련이 있는가?

본문내용

우리나라 학교교육은 학생의 흥미나 의욕, 능력이나 이해도 등 학생의 개인차를 전혀 고려하지 않고 일방적으로 선정한 소정의 교육내용을 학생에게 주입시키는 교사 중심, 교과서 중심의 수업으로 개성을 무시한 획일주의와 형식주의로 흐르는 주입식 교육이었다.
주입식 교육은 현실생활과 무관한 지식이나 기술 교육으로 현실생활에서는 교육의 효과가 없고, 교사의 일방적 주도에 의한 교육으로 교육의 주체인 학생이 능동적으로 학습할 수가 없으며, 흥미를 감소시켜 학습의 생동감이 떨어지고 그 효과는 기대하기 어려웠다. 그 결과 학생은 공부하는 기계가 되어, 창의적이기 보다는 구태를 답습하고, 맑고 순수해야 할 인성은 교사나 학부모의 과다한 경쟁유도에 의해 심각한 스트레스로 그들을 입시 지옥으로 내몰고 말았다. 다 나아가 최근의 학교교육 현실은 왕따문제, 교권추락, 교실붕괴의 문제가 현실이 되었고 대학입시 위주의 학교교육과 어긋난 학부모의 교육열에 기인하여 학생의 학습포기와 가출이 커다란 사회 문제가 되어 심각한 가정붕괴와 사회붕괴로까지 이어지는 큰 오류를 낳게 될 것이다.
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