프랑스의 교육정책 [프랑스의 문화]

소개글

대학이라는 것은 지금까지 배웠던 지식보다 더 고차원의 것. 즉 그 지식 속에 숨어있는 본질, 진리를 습득하여 그것을 사회에서 전문가로써 이용할 수 있도록 만들어 주는 기관이라 생각한다. 그런데 현재 우리 사회는 대학 서열화라는 것으로 학생들을 부추겨 어떻게 하면 좀 더 나은 대학에 갈수 있을지 만을 생각하도록 조장시킨다. 그럼으로써 우리대학은 그 범위와 수는 점점 커지지만 실제로 융통성 있게 대학운영을 해나가지도 못한 채 학생들에게 필요 없는 정보는 가득 주지만 결국 학생들이 졸업 후에 자신의 분야에 전문가가 되도록 돕지는 못하고 있는 실정이다. 이런 점에서 우리는 프랑스라는 국가에서 대학운영을 어떻게 해나가고 있으며 각 대학들이 학생들을 어떤 방식으로 각 분야의 전문가가 되도록 도와주고 있는지 살펴보려 하는 것이 목적이다.
현 시대는 세계화 시대이다. 이런 세계화 시대에 발맞춰 나가기 위해서는 우리의 대학교육의 역할이 큰 비중을 차지한다. 우리나라는 대학교육을 받기 위해 아이들을 12년간이나 공부라는 틀 속에 가둬두고 옥죈다. 그럼에도 불구하고 정작 대학교육을 받은 사회인들 중에서 전문성을 가진 인력은 얼마나 되는가? 그리고 우리의 대학 교육의 시설은 얼마나 낙후되어 있는가? 이런 환경 속에서 대학생들이 어떻게 세계화 시대에 발맞출 수 있는 실력을 쌓을 수 있을까? 앞서 말 한대로 우리나라 대학의 질은 전 세계 어느 나라와도 비교할 수 없을 정도로 질이 떨어진다고 할 수 있다.

목차

없음

본문내용

대학이라는 것은 지금까지 배웠던 지식보다 더 고차원의 것. 즉 그 지식 속에 숨어있는 본질, 진리를 습득하여 그것을 사회에서 전문가로써 이용할 수 있도록 만들어 주는 기관이라 생각한다. 그런데 현재 우리 사회는 대학 서열화라는 것으로 학생들을 부추겨 어떻게 하면 좀 더 나은 대학에 갈수 있을지 만을 생각하도록 조장시킨다. 그럼으로써 우리대학은 그 범위와 수는 점점 커지지만 실제로 융통성 있게 대학운영을 해나가지도 못한 채 학생들에게 필요 없는 정보는 가득 주지만 결국 학생들이 졸업 후에 자신의 분야에 전문가가 되도록 돕지는 못하고 있는 실정이다. 이런 점에서 우리는 프랑스라는 국가에서 대학운영을 어떻게 해나가고 있으며 각 대학들이 학생들을 어떤 방식으로 각 분야의 전문가가 되도록 도와주고 있는지 살펴보려 하는 것이 목적이다.
현 시대는 세계화 시대이다. 이런 세계화 시대에 발맞춰 나가기 위해서는 우리의 대학교육의 역할이 큰 비중을 차지한다. 우리나라는 대학교육을 받기 위해 아이들을 12년간이나 공부라는 틀 속에 가둬두고 옥죈다. 그럼에도 불구하고 정작 대학교육을 받은 사회인들 중에서 전문성을 가진 인력은 얼마나 되는가? 그리고 우리의 대학 교육의 시설은 얼마나 낙후되어 있는가? 이런 환경 속에서 대학생들이 어떻게 세계화 시대에 발맞출 수 있는 실력을 쌓을 수 있을까? 앞서 말 한대로 우리나라 대학의 질은 전 세계 어느 나라와도 비교할 수 없을 정도로 질이 떨어진다고 할 수 있다.

참고 자료

없음