서사문학교육

소개글

서사문학교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 서사의 개념과 범위
1.서사의 개념
2. 서사의 범위
1)서사문학의 범위

Ⅲ. 소설의 개념, 특성
1.소설의 개념
2.소설의 특성
3.소설의 요소와 원리
4.고전소설과 현대소설

Ⅳ. 학교 현장의 소설 교육
1.교재수록현황
2.교사의 관점
1)7차 교육과정 문학교육 목표에 대한 인식 및 현장 적용 실태
2)소설 수업에서의 교과서 활용 실태
3)소설 수업의 지도 내용에 관한 교사 인식 및 지도 실태
4)소설 교수-학습 방법에 관한 교사 인식과 지도 실태
3.학생의 관점
1)7차 교육과정 문학교육 목표에 대한 인식 및 현장 적용 실태
2)학생의 소설 수업에 대한 흥미
3)소설 교수-학습 내용 및 방법에 관한 학생 인식
4.소설 교수-학습의 평가

Ⅴ. 문제점 및 나아가야 할 방향
1.소설 교육에 대한 인식
2.소설 교육에서의 교수-학습 방법
3.교과서 수록 작품
4.소설 교수-학습의 평가

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ 서론
‘한국 근대 소설의 효시, 이광수의 <무정>’ 7차 교육 과정 세대라면 중학교 3학년 1학기 국어 6단원(한국 현대 문학의 흐름)을 배울 때, 누구나 한 번쯤은 이 작품에 대해 달달 외웠던 기억이 있을 것이다. 이렇게 작가와 제목, 문학사적 의의만 알고 있던 이 작품을 5년이 지난 얼마 전에서야 수업을 위해 직접 읽게 되었다. 책을 편 순간부터 덮을 때까지 상상도 할 수 없었던 이 책의 내용에 입이 다물어지지 않았다. 수업을 위해 한자리에 모였을 때에도 대부분의 학생들은 <무정>이 이런 내용인지 몰랐다는 반응을 보였다.
이는 현재 학교현장에서 이루어지는 우리의 문학교육, 특히 소설교육이 얼마나 편협하고 분절적인지를 보여주는 실례라고 할 수 있을 것이다. 특히 앞서 이야기한 ‘한국 현대 문학의 흐름’단원을 배울 때는 각 학교에서 시대별로 작가와 작품을 표로 만들어서 외우게 한 뒤 괄호를 채우는 쪽지 시험을 보는 것이 다반사이다. 이러한 교육은 소설의 작가와 제목, 그리고 그 소설의 배경이 되는 시대적 특징은 알지만 정작 그 소설의 내용은 모르는 아이러니한 상태를 만들어낸다.
따라서 이 보고서에서는 바람직한 서사문학 교육의 정립을 위해 학교 현장에서 이루어지고 있는 서사문학 교육, 좀 더 자세히는 소설교육의 실태를 알아보고 극복해야할 한계나 문제점이 무엇인지 알아볼 것이다. 이를 알아보기에 앞서 서사와 서사문학의 개념과 범위를 규정한 뒤, 서사문학의 대표라고 할 수 있는 소설에 초점을 두고 이야기하고자 한다. 이 때, 실제 작품들을 예로 들어 소설의 개념과 특성에 대해 알아보고, 근대를 기준으로 그 이전과 이후의 소설을 비교할 것이다.


Ⅱ 서사의 개념과 범위

1.서사의 개념
‘표준국어대사전’에서는 ‘서사’를 다음과 같이 정의한다.【서사(敍事)[서ː-]「명사」사실을 있는 그대로 적음. 】영어로는 narrative, 이야기를 진행하고 서술한다는 뜻을 가지고 있다. 이처럼 서사는 어떤 사실이나 사건을 시간의 흐름에 따라 서술한 것으로서 조동일의 『한국문학통사』에서는 ‘작품외적 자아의 개입으로 이루어지는 자아와 세계의 대결’이라는 말로 서사를 정의하고 있다. 이 책에서는 판소리, 설화(신화,전설,민담), 소설 등을 서사로 보고 있으며, 갈래의 이차적 성향에 의해 서사적 성격을 띤 서사민요, 서사시, 서사무가 등에도 서사라는 단어를 붙여 정의하고 있다. 『문학교육원론』에서는 ‘이야기하기’라는 용어를 사용하고 있는데, 이 용어는 우리가 살아가면서 겪는 수많은 사건들에 대한 이야기를 의미하는 것이므로 서사를 지칭한다고 볼 수 있겠다.
이밖에도 서사에 대한 정의는 학자들에 따라 다양하다. 먼저 형식·구조주의 이론가들은 텍스트가 무엇을 어떻게 표현하고 있는 가에 관심을 가지고, 서사를 ‘현실 또는 허구의 사건들과 상황들을 하나의 시간 연속을 통해 표현한 것’이라고 정의한다. 이러한 정의에 의하면 서사는 ‘서술자, 인물, 사건, 배경’등을 기본 요건으로 하는 ‘이야기’와 신문, 영화, TV, 컴퓨터, 만화 등의 매체물, 역사적 사실이나 사회적 사실, 과학적 사실을 다루는 글까지 모두 포괄한다. 다시 말해 서사가 현실과 허구에 관계없이 서사성을 갖는 표현물을 대상으로 삼고 있다고 보는 것이다.

참고 자료

네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=774685

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