프뢰벨과몬테소리의비교연구

소개글

깔끔하고 자세히 비교잘해놨습니다~

목차

Ⅰ. 서론
1. 들어가는 말


Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨과 몬테소리의 생애 및 배경
2. 교육원리와 내용 비교
3. 발달단계 구분 비교
4. 교구 비교

Ⅲ. 마무리
1. 프뢰벨과 몬테소리 교육의 비교
2. 맺음 말 (이 논문을 쓰면서 느낀 점)

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 들어가는 말
주변을 둘러보면 프뢰벨과 몬테소리 유치원이 눈에 쉽게 들어온다. 이처럼 프뢰벨과 몬테소리는 우리나라 유아교육에서도 지대한 영향을 미친 대표적인 인물이다. 따라서 이들의 이론을 검토하여 우리 교육에서의 적합성을 가려내는 작업이 이루어져야 할 것이다.
프뢰벨과 몬테소리의 교육학적 개념을 대조, 비교해 보면 인간과 인간의 교육을 인간학적이고 교육학적으로 이해한다는 점에서 기본적으로 차이점보다는 공통점이 더 많다.
이 두 명의 교육학자들은 인간 어린이를 세계에 대해 개방적인 존재로 보았고 또한 교육에 자발적이고 능동적으로 맞서야 하는 존재로 보았다. 이러한 과정을 통해 어린이는 세계에 대해 배우게 되는 것이다. 동시에 어린이는 그이 삶을 통해서 필수적인 능력들이 발달하게 된다. 이 두 명의 교육학자는 인간이 인식과 자유, 자기 자신과 세계에 대한 자율과 책임감을 발달시킬 소질을 가지고 있다고 이해하였다.
프뢰벨과 몬테소리는 둘 다 교구를 제작하였다는 공통점을 가지고 있다. 이들의 교육사상과 교구는 역사와 시대의 상황을 뛰어 넘어 오늘날까지도 유아교육에 지대한 영향을 미치고 있다. 이는 어느 시대나 어느 곳에서나 합리적이고 이해할 수 있을만한 근거가 있을 것이다. 따라서 몬테소리와 프뢰벨의 생애 및 교육사상을 알아보고 그들의 교구에 대해서도 알아보며 두 교육을 비교하였다.


Ⅱ. 본론
1. 생애 및 배경
1) 프뢰벨(1782~1852)의 생애 및 배경

프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일 튀링겐 숲 속의 아름다운 작은 마을 오버바이스바하에서 목사인 요한 야곱 프뢰벨과 야코비네 엘에오노레 프리데리카 호프만의 여섯째 아이로 태어났다.

참고 자료

없음