6)과학-쾌적한환경-먹이 피라미드 알아보기

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

도입
전시학습 상기
○지난 시간에 무엇을 배웠나요?
○먹이 연쇄의 예를 한번 말해볼까요?
학생
-먹이 연쇄를 배웠습니다.

- 풀→메뚜기→개구리→매
입니다.

동기유발
○먹이 연쇄를 통해 알 수 있는 것과 알 수 없는 것을 찾아볼까요?

○맞습니다. 그럼 먹이 연쇄가 알려주지 못하는 것을 설명하는 좋은 방법이 있을까요?
○바로 이것입니다.
-피라미드 가린 그림제시

학생
-먹고 먹히는 관계를 알 수 있습니다.
-실제 생물들의 양적관계를 알 수 없습니다.

학습목표 확인
□□ □□□□를 이용하여 생산자와 소비자의 양적관계를 설명할 수 있다.

활동안내
○학습 활동 안내
<활동1>먹이 기둥(?) 만들어보기
<활동2>□□ □□□□ 만들어 보고 생물적 요소들 사이의 양적 관계 알아보기
<활동3>생산자와 소비자의 개체수 변화가 생태계에 미치는 영향 예상하기

<활동1>먹이 기둥(?) 만들어보기
○먹이 연쇄의 순서대로 생산자와 소비자의 수가 같다고 한다면 어떤 모양이 될까요?

참고 자료

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