프로젝트 접근법의 특성

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프로젝트 접근법의 특성

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프로젝트 접근법의 특성
▶ 프로젝트 접근법이란?
프로젝트 접근법은 학습자 중심의 학습방법이다. 이 방법은 유아의 사고수준과 자발성을 강조함으로써 인지적 내용의 학 습과 더불어 정의적 내용의 학습도 수반하는 중요한 수업 방 법이다. Chard에 의하면 프로젝트란 하나의 토픽이나 테마에 대한 심층 연구이다. 프로젝트는 어떠한 기능을 획득하기보다 적용하는 것이 목적이며, 교사는 단지 어린이의 활동을 안내 하고, 어린이들이 자신의 능력을 토대로 여러 대안 중에서 선 택하면서 주어진 주제를 심층적으로 탐구해 나간다. 또한 학습 도 외적 동기에 의해 진행되는 것이 아니라 어린이의 내적 동 기에 의해 진행된다.
▶ 프로젝트 접근법의 특성
- 프로젝트 접근법은 학습내용 선정 방법과 교수·학습 방법을 함께 제시하고 있는 방법론적 이론이다. 프로젝트 접근법에서 교수 학습 방법은 교사와 아동의 공동 주도하에 목적, 계획, 실행, 평가의 단계를 거치는 활동과정이라고 할 수 있다. - 프로젝트 접근법에서 학습의 영역은 지식, 기능(학문적, 사 회적, 의사소통 기능), 성향, 느낌 등 전 영역을 포괄하는 것 으로 이들 영역들의 상호 보완적이고 유기적인 관계를 통한 인 격적 통합이 강조된다. 즉, 지식, 기능, 성향, 느낌은 따로따 로 독립적으로 발달되는 것이 아니라 상호 순환적이고 유기적 인 관계 속에서 영향을 주고받으면서 발전하게 된다고 본다. - 프로젝트 접근법에서는 학습내용이 아동 개개인에게 유의미한 것이 되어야 한다.
- 교수·학습 과정 면에서 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무 리의 3단계 과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심 활동과 과정, 아동들의 활동 내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속 에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다.
- 프로젝트 접근법은 구조적 특성을 가지고 있으며 이 특성으로 인해 교사는 유아들의 흥미와 관심 및 요구에 보다 민감하게 반응하면서 프로젝트 활동을 촉진해 나가는 촉진자로서의 역 할을 수행할 수 있다.
- 프로젝트 접근법은 유아교육

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