[건축가] 미스 반 데어 로에

등록일 2002.10.14 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

서 론: 1. Mies van der Rohe가 걸어온 길
2. 미스의 생애와 건축적 배경

본 론: ⅰ. 미스의 건축적 사고
※. 건축구성요소들의 특성
※ 미스의 공간
1. 기능주의와 미스의 건축미
2. 구조개념과 디테일의 강조
3. 질서
4. 미스의 건축교육 이념
ⅱ. 작품
1. 건축구성요소들의 특성

결 론:

본문내용

4. 미스의 건축교육 이념

미스는 1930년에 한네스.마이어의 뒤를 이어 바우하우스의 교장으로서 취임하여 많은 실제적인 경험을 쌓았다. 1938년, I.I.T.의 건축학과 주임교수로 임명된 미스는 이러한 경험을 토대로 하여 외부의 간섭없이 평범했던 학교를 단시간에 세계의 모든 지역에서 유학생이 모여들 정도로 유명한 건축교육의 중심지로 바꾸어 놓았다. 그리고 미스는 자신의 교육이념에 대하여 다음과 같이 말하였다.
<모든 교육은 생활의 실제적인 측면과 함께 시작되어야 한다. 그러나 진실한 교육이라는 것은 이것을 초월하여 인격을 형성하는 것이어야 한다.
교육의 첫째 목적은 학생으로 하여금 실제적인 생활을 위한 지식과 기술을 습득하도록 하는 것이어야 한다. 그리고 둘째 목적은 그의 인격을 발전시켜 그가 이러한 지식과 기술을 올바르게 사용할 수 있도록 하는 것이어야 한다. 따라서 진실한 교육이라는 것은 실제적인 목적뿐만 아니라 가치에 관계하고 있다.
미스의 이러한 인간교육의 원리와 목표는 그 뒤로 그 학교의 교육방침을 이끌어 갔다. 그리고 그는 다음의 말 속에서 그의 교육이념을 강조하고 있을 뿐만 아니라 그 자신만의 건축작품의 내면을 들여다 볼 수 있게 하였으며, 작품에 나타난 그의 포부를 알 수 있도록 하였다.
<재료로부터 기능을 통하여 창조적 제작에 이르는 긴 노정은 오직 하나의 목표를 가진다. 그것은 우리 시대의 절망적인 혼란으로부터 질서를 창조한다는 목적을 가지고 있다. 우리는 각각의 것에 그 적당한 위치를 부여하고 또한 각각의 것에 그 성질에 따라 의의를 부여함으로써 질서를 유지시켜야 한다. 우리가 이를 완전히 행하면 우리의 세계는 내면으로부터 개화할 것이다.>
여기서 우리는 미스의 방법론의 투철함과 하나의 에술로서의 건축에 대한 완전한 전념을 엿 볼 수 있는데, 교과과정은 1학년에서는 드로잉의 연습으로 상상력을 기르고, 2학년에서는 벽돌, 나무, 돌의 단순한 구조에 대한 훈련으로 매스와 비례의 연구를 하며, 3학년에서는 분석능력과 단순한 주택의 기능에 대하여 가르친다.
건축교육, 게획, 시각훈련 (visual training)의 융합을 통하여 건축의 예술적요소를 탐구하는 것이 미스의 교육이념의 본질이며, 미스에 의해 공식화된 건축의 5개 원칙은 다음과 같다.

가) 건축적 요인으로서의 구조, 그 가능성과 한계
나) 공간의 건축적 문제
다) 건축표현의 수단으로서의 비례
라) 재료의 표현가치
마) 회화와 조각과 건축과의 관계

이러한 몇가지 원칙들은 시대와 이데올로기를 초월하여 많은 사람들에게 참된 원리로서 받아들여 질 수 있다.


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