Pestalozzi, Johann Heinrich

등록일 2002.10.13 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 3,000원

소개글

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목차

―생애―

―기본사상―
1. 페스탈로치의 사상적 배경
2. 인간관
3. 자연관
4. 교육관

―교육사상―
1. 전인교육 사상
2. 노작교육 사상

―교육사적 면―

―교육 원리―

―저서 및 요약―

본문내용

1. 페스탈로치의 사상적 배경
17세기 유럽의 일반적인 주류사상은 실학주의(Realism)이다. 실학주의 교육운동은 자연과학의 운동 및 방법의 발달. 고전적 언어주의 교육의 반성에서 큰 영향을 받은 것이다. 즉 예술을 목적으로 하는 고전어 중심의 교육을 부정하고 자연과학적 교과와 기술을 풍부히 받들여 실생활에 쓸모있는 교육에 두자는 것이다. 자연과학의 급진적 발달은 유럽인의 사상, 감정, 정치, 경제등 모든 생활형식에 큰 영향을 주었을 뿐만 아니라 당시의 유럽 사람들의 세계관 인생관에 지대한 영향을 주었으며 특히 교육의 목적, 내용, 방법에 많은 변화를 가져오게 하였다. 17세기 후반에서 18세기에 걸쳐 일어난 계몽주의 운동은 교육에 직접적 영향을 주었으며 더욱 근대적 교육에 박차를 가하게 되었다. 계몽운동은 종교, 국가, 사회의 구속에서 이탈하여 개인의 자유를 확립하고, 자연과학의 도입에 의한 새로운 세계관의 수립이라는 경향으로 발전하였다. 이 사상은 프랑스 혁명의 도화선을 이루었고, 영국의 경험론으로 발전하였다. 루소의 자유주의교육론이 대두되었고 그 사상을 계승한 이가 바로 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트이다. 18세기 교육사상은 현실적이고, 자연적 경향으로 기울어져 자연주의 사상을 낳았다. 이 자연주의 교육사상은 자연의 길로 좇아가는 것은 인간성의 길로 좇아가는 것과 똑같은 이치라는 페스탈로치의 교유사상으로 전향되었다
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