[체육교육론] 운동과제의 제시

등록일 2002.10.13 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학습자의 주의 집중
2. 전달방법의 선택
3. 학습단서의 선택과 조직
4. 과제제시의 명료성
5. 과제의 조직

본문내용

짧은 시간에 요인을 발견 어려움.
오류 수정.
정확하게 인식하지 못함 과제를 분명하게 전달
학습 촉진에 영향 효과적인 수업준비, 효율적인 학습지도
항상 내용을 전달하는 교수행위로서 이해...

1. 학습자의 주의 집중
목소리만 높여
주의를 집중하지 않는 여러 가지 이유 교사에 의해 예방
1) 소란하고 산만한 환경
목소리 높이는 것 - 일시적 곧 그 효과 상실
신호 사용 - 주위 집중 시까지 반복 연습
너무 산만 - 수업진행을 중단
교사 노력 - 주의 산만의 원인제거. 불가능한 상황에 창의적으로 대처
소집단 편성하여 교사가까이..
2) 다른 환경요인에 몰두
만지작, 장난 멈출 수 있는 수업절차를 확립
수업을 조직하고 바람직한 결과를 강화 문제들을 해결
중·고등 - 교사의 지시, 외적 요인의 영향에도 불구하고 주의를 집중할 수 있다면 내적 원인에 의한 주의 산만은 통제될 가능성이 그만큼 높아짐.
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