[교육사회학] [교육사회학]기능주의 이론

등록일 2002.10.13 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

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목차

■기능이론에서의 학교의 두 가지 기능
■사회화로써의 학교의 기능
■선발기능으로써의 학교의 기능
■기능주의 이론 비판

본문내용

기능주의 관점에서 학교는 두 가지 기능을 수행한다고 보고 있다. 첫째로, 직업의 역할의 수행에 필요한 지식과 기능을 가르치고, 사회규범을 습득시키는 곳이며 사회가 요구하는 공동의식을 기르는 곳으로 교수기능으로써의 사회화를 말하고 있으며 둘째로, 학교는 학생의 능력의 종류와 수준의 분류로 재능 있는 사람을 선발하는 합리적인 선발기구이며, 능력에 따른 직업의 배치로 사회적 자원의 분배 역할을 하는 선발기능을 수행한다고 보고 있다. 이런 기능이론으로써의 학교의 기능을 살펴보고 또한 기능이론에 대한 부정적인 요소에 대한 살펴보겠다.
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사회화로써 기능이론은 교육의 사회화 훈련기능을 개인에게 사회적 사실을 불어넣는 과정으로 파악하고 있다. 뒤르껨, 파슨스, 드리븐 등 기능주의자들의 사회화 설명에서 일관된 것은 보편적 문화요소, 다시 말하면 합의된 문화내용을 전제로 하고 있다는 것이다.

참고 자료

교육사회학
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