행동주의 학습이론

등록일 2002.10.13 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학습에 대한 여러 학자들의 정의
2. 학습이론의 정의와 필요성
3. 학습이론의 종류와 차이점
행동주의 학습이론
사회학습이론(관찰학습이론)
인지론적 학습이론
4. 행동주의 학습이론
1)근접학습
2)pavlov의 고전적 조건형성
3)Thorndike와Skinner의 조작적 조건형성
5. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이
6. 관찰학습 이론
7. 행동주의 학습이론의 적용
8. 나의생각

본문내용

4. 행동주의 학습이론
1) 근접학습(Contiguity Learning): 두 자극이 동시에 반복해서 발생할 때 이들 두 자극간에는 서로 연합하여 이루어지며 그 후 이 연합된 자극들 중 한 자극만 발생해도 다른 자극이 반응으로 상기된다는 것이다. 단편적인 사실이나 지식학습과 비교적 단순한 행동을 설명하기 위해서는 효과적으로 사용될 수 있다.
ex)구구단, 외국어 어휘, 중요한 날짜, 국가수도.....
2) 고전적 조건형성(Classical Conditioning): 자극상태와 그 자극사태에 대한 반응간의 조건 형성과정이다. 조건화 과정을 통해 인간과 동물들은 그들에게 이전에는 아무런 영향을 미치지 못했거나 아주 다른 영향을 미쳤던 자극에 의해 자동적으로 반응하는 것을 학습하게 된다.
pavlov이론-굶주린 개에게 고기라는 먹이 주었다--무조건자극(Unconditioned Stimulus :UCS)에 의해 타액이 분비되는 무조건 반응(Unconditioned Response :UCR) 이때 종소리와 함께 고기를 같이 주었다--종소리는 타액분비에 아무런 영향을 미치지 않는 중립자극(Neutral Stimulus)이다. 그러나 종소리와 고기를 반복적으로 제시했다. 그러면 개는 종소리만 듣고도 타액을 분비하게 된다. 이때의 종소리는 조건자극(Conditioned Stimulus :CS) 이때 반응은 조건반응(Conditioned Response :CR)이다.
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