[과학교육] 과학교육 목표 분류

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목차

*클로퍼의 교육목표 분류학에 의한 교육목표 분류
*한국교육개발원의 과학교육목표 분류

본문내용

*클로퍼의 교육목표 분류학에 의한 교육목표 분류
A. 지식과 이해
·온도가 지역이나 계절에 따라 다르다는 것을 안다.
·환경의 작용과 생물의 적응의 개념을 이해할 수 있다.
B. 탐구과정(Ⅰ) 관찰과 측정
·화분에 물을 안 줬더니 잎이 말라서 시들고 죽었다는 것을 관찰할 수 있다.
C. 탐구과정(Ⅱ)문제인식 및 해결 방법 탐색
·생물이 살아가는데 물이 없어도 되는지에 대한 문제 인식을 할 수 있다.
·물을 줘야 식물이 잘 자랄 수 있다는 것을 가설로 세울 줄 안다.
·"물"이라는 것 이외에 다른 조건(빛, 온도)는 같도록 실험을 설계할 수 있다.
D. 탐구과정(Ⅲ)데이터의 해석 및 일반화
·A화분은 물을 1주일에 한번 주고 B화분은 하루에 한번 물을 줘서 각각의 잎의 색깔과 길이를 잰다.
관찰 결과를 관찰한 결과 A화분은 잎이 별로 없고, 색이 어두우며 거의 크지 않았고, B화분은 잎이 푸르고 밝으며 아주 많이 자랐다는 것을 알 수 있다.
E. 탐구과정(Ⅳ)이론적 모델의 설정,검증 및 수정
·물은 식물이 살아가는데 꼭 필요하다는 것을 알고 동물을 포함한 모든 생물은 살기위해 물이 꼭 필요할 것이라고 예상할 수 있다.
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