초등학생의 학습양상과 그 특성

등록일 2002.10.12 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 300원

목차

1.서론-7차교육과정 소개와 레포트를 하게 된 동기
2.본론-초등학생의 학습양상 그 특성
3.결론-느낀 점
*참고문헌

본문내용

학습양상(learning modality)이란 사물이나 정보를 인지하고 수집하고 해석하는 일련의 과정을 학습이라고 볼 때, 어떤 정보를 수용하고 보유하는 개인적인 감각 채널이라고 할 수 있다. 학습양상의 유형은 크게 단일유형, 결합유형, 복합유형 등 3가지로 분류한다. 단일 유형은 1차적 양상이라고도 할 수 있다. 1차적 양상인 단일유형은 초등학교 학생들에게 쉽게 관찰된다. 어린이들의 1차적인 양상은, 성숙됨에 따라 하나의 양상을 통한 정보를 다른 양상으로 변환시키는 인지 전략을 발견함으로써 통합된다. 그 결과로서 성인들에게 단일유형의 양상을 확인하기는 일반적으로 더 어렵다. 성인들의 경우, 스트레스가 많은 상황이나 어떤 사건과 관련된 결과가 중요시될 때 자신의 1차적인 양상에 의지한다. 그러나 매일 일상적 상황에 놓이면 성인들은 정보가 어떤 형태로 제시되더라도 보통 그 정보를 처리할 수 있다. 단일유형의 1차적인 양상은 정보가 가장 효율적으로 처리되어지는 감각 채널로 인체의 감각 기관에 따라서 시각 양상, 청각 양상, 촉각 양상으로 분류할 수 있다. 시각 양상은 '마음의 눈'(mind's eye)을 통하여 영상적·형상적 또는 공간적 사고를 가능하게 하며, 청각 양상은 '마음의 귀'(mind's ear)를 통하여 상징적·언어적 사고를 일으키게 하고, 촉각 양상은 '마음의 손'(mind's hand)을 통하여 실제적인 활동으로 신체적·동작적 사고를 가능하게 한다.
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