영유아 교수 모델 및 프로그램과 효과적인 교수방법

소개글

영유아 교수 모델 8가지 프로그램의 특징을 살펴보고 의견을 기술합니다.

목차

1.인지발달이론

2.사회문화이론

3.다중지능이론

4.몬테소리 프로그램

5.디스타 행동주의 프로그램

6.프로젝트 접근법

7.영유아 원격교육 프로그램

본문내용

2. 사회문화이론
비고츠키(Vygotsky)는 피아제와 같은 구성주의적 관점에서 발달의 사회문화적 관계(문화적 특수성)를 강조한 이론이다. 발달은 사회문화적 상호작용을 통한 내면화 과정이며 그 과정에서 학습이 발달을 주도한다고 본다.
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이전의 교수방법이 교사위주의 획일화 된 수업 위주였다면 교육패러다임의 변화가 교사중심에서 아동중심으로 넘어갔다고 봐도 될 것 같다. 다양한 교구와 학습활동의 발전은 아동의 능동적이고 적극적인 성장발달을 돕는다. 교수방법으로 한 가지 프로그램만을 강요할 것이 아니라 기존 교과와 새로운 프로그램과의 접목, 통합적인 시각이 요구 될 것이다.
돌이켜보면 내가 유치원을 다니던 시절에도 이런 노력들이 있기는 했지만 선생님이 주제를 정하고 우리는 그 주제 안에서 체험의 시간을 가지는 정도였다. 그런데 그 당시 선생님이 우리에게 직접 주제를 정하라고 했다면 아마 오랜 시간 고민하다 결정을 못했을 듯하다. 준비가 안 되었기 때문이다. 이런 주체적인 활동 아래는 기본적인 책임감과 의사결정 능력이 수반되어야 한다. 새로운 방식으로 수업을 접할 때 교사는 아이에게 충분한 여유를 주고 이해를 시켜 자칫 아무것도 해보지 못하는 아이가 발생하지 않도록 주의해야 할 것이다. 학습능력에서 조금 뒤처지는 아이나 소외당한 아이들을 적극적으로 이끄는 것도 중요한 일 중 하나 일 것이다. 아동중심으로 교수방법이 변화하고 있다고 해서 교사의 역할이 축소된 것은 아니다. 더 부지런하게, 더 세밀하게 아동을 관찰하고 그 아동에 맞는 발달을 도와야 하기 때문이다.

참고 자료

없음