[초등교육] 교사의 창의력에 대해 논하시오

등록일 2002.10.10 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

화학 수업 시간에 교수님께서 창의적인 학생을 교육하기 위해서는 먼저 교사가 창의적이어야 한다는 말씀을 하시면서 교사의 창의력에 대해 논해보라고 하셨습니다. 교육자의 길을 걷는 분이시라면 한 번쯤은 생각해 보셨으면 좋겠네요.. ^^

목차

없음

본문내용

난 여름방학이 끝날 무렵 어린이 과학캠프에 다녀왔다. 아이들이 전시관을 구경하고 실험을 하기 위해 이동을 하는 동안 연구원에 계신 한 선생님께서 아이들에게 이런 질문을 하셨다. " 애들아, 선생님이 이제부터 질문을 하나 할 테니 답을 말해봐라." 하시더니 " 도레미파솔∼ 이게 질문이다" 라고 말씀하시는 것이었다. 나도 조금 당황해서 '이게 무슨 질문이지?' 라고 생각하며 아이들이 과연 어떤 대답을 할지 궁금해졌다. "노래요∼" "계이름이요∼" 하는 등등의 여러 가지 대답이 나왔지만 선생님이 생각하시는 질문에 대한 답은 나오지 않았다. 그 때 한 아이가 작은 목소리로 "솔파미레도∼" 라고 노래로 대답을 하였다. 대답을 듣고 나서야 '아∼' 하는 생각이 들었고 내가 초등학생이었다면 이런 대답을 할 수 있었을까 라는 생각을 했다.
창의력이란 과연 무엇일까? 창의적인 사람은 어딘가 특별하고 늘 기발한 행동을 하는 사람일 것이라는 막연한 생각만을 하게 되는 것이 대부분 이었지만 전시회를 보고 캠프를 다녀와서 생각이 조금은 바뀌었다. 전시회에 나온 작품들의 주제는 일상생활에서 동떨어진 것들이 아니었다. 학생들과 함께 1년여 시간동안 준비해온 것이었고 선생님의 지도력과 생각이 아이들의 사고에 많은 영향을 끼치고 있음을 몸으로 느낄 수 있었다.
급변하는 현대사회에서 교사의 역할도 변해야 함은 굳이 말로하지 않아도 알 수 있다. 창의력이란 여러 가지로 설명할 수 있겠지만 정보화 사회에 비추어 설명할 때 급변하는 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 능력이라고 할 수 있다.

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