기술가정과의 특징, 기술가정과의 목표, 기술가정과의 기본방향, 기술가정과의 대상, 기술가정과의 내용, 기술가정과의 교육방송, 기술가정과의 전자제품만들기 단원, 기술가정과의 교수학습방법 분석

소개글

기술가정과의 특징, 기술가정과의 목표, 기술가정과의 기본방향, 기술가정과의 대상, 기술가정과의 내용, 기술가정과의 교육방송, 기술가정과의 전자제품만들기 단원, 기술가정과의 교수학습방법 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 기술가정과의 특징

Ⅲ. 기술가정과의 목표

Ⅳ. 기술가정과의 기본방향

Ⅴ. 기술가정과의 대상

Ⅵ. 기술가정과의 내용

Ⅶ. 기술가정과의 교육방송

Ⅷ. 기술가정과의 전자제품만들기 단원
1. 교수․학습 방법의 방향
2. 교수․학습 방법의 적용
1) 실습학습
2) 신문 활용 교육
3) 구안학습
4) 토의 학습
5) 영상매체활용 학습
6) 관찰 학습
7) 컴퓨터 활용 학습
8) 협동 학습
9) 지그소협력학습
10) 마인드 맵의 활용

Ⅸ. 기술가정과의 교수학습방법

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 기술가정과의 특징

기술․가정과는 기술․산업 교과와 가정 교과가 통합된 것으로서 두 교과의 성격을 가지며 기술․산업 교과는 현대 기술 문명을 이해하는 데에 필수 불가결한 교과로서의 성격을 가진다. 기술 교과는 기술학이라는 지식 체계에 근원한 교양 교육으로서, 실천적이고 문제 해결적인 학습 활동을 통하여 학생들이 기술적 교양(technological literacy)을 가지도록 부과되는 교과 교육으로 기술적 이해 능력, 기술적 조작 능력, 기술적 문제 해결 능력, 기술적 평가 능력을 기른다. 한편 가정생활을 영위하는 데 필요한 기본 능력은 인간 생활의 질을 결정하는 중요한 역할을 하며, 가정과 교육은 이러한 점을 교육의 중요한 대상으로 하고 있다는 점에서 그 역사성과 교과로서의 가치를 가진다.

Ⅲ. 기술가정과의 목표

가정교과는 정보통신기술의 활용을 선도해야 할 과목으로 정보통신기술의 활용과 관련하여 그 구체적인 목표를 다음과 같이 설정할 수 있다.
가. 가정 교과 내용에서 정보통신기술의 활용 수준과 영역을 제시한다.
나. 21세기 정보 산업 사회에 적응할 수 있는 기초 능력을 기른다.
다. 정보 통신 기술의 효과적인 활용을 통하여 가정생활의 질을 향상시키고, 다양한 실천적 경험을 통하여 미래 사회의 적응력을 신장한다.
라. 정보통신 기술을 통하여 문제해결능력을 기르게 하고 지식정보사회의 윤리 의식의 정보통신 윤리 의식을 함양한다.

참고 자료

○ 교육부(1998), 실과(기술·가정) 교육과정, 제7차 교육과정 교육부 고시 제 1997-15[별책 10]
○ 강종표(1998), 실과 ‘전자 키트 만들기’ 단원에 대한 교사의 의식 및 실제 지도 상황 분석과 효율적인 교수·학습에 관한 연구, 한국실과교육학회지
○ 김용익(1998), 초등학교 실과교과의 설계·기술 영역에 있어서 내용의 타당성 분석과 효과적인 교수, 학습의 전개를 위한 제언, 한국실과교육학회지
○ 김희수(1996), 멀티미디어를 활용한 교수·학습방법의 개선방안 및 활용 실제, 한국가정과교육학회, 하계학술대회자료집
○ 정성봉(2000), 실과·기술 가정 교육과정론, (주)교학사
○ 한국 교육방송 연구회(2002), 교육방송 멀티미디어 2호