우리나라의 통합프로그램에 대하여 기술하시오

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우리나라의 통합프로그램에 대하여 기술하시오.

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과목: 아동복지론
주제: 우리나라의 통합프로그램에 대하여 기술하시오.
1. 통합교육의 정의
통합교육이란 일반아동과 특수아동이 함께 교육을 받는 것을 뜻한다. 일반적으로는 두 집단을 구분해서 교육하지만 교육복지의 질이 좋아지면서 통합교육을 많이 지원하게 되었다. 유치원이나 어린이집에서도 특수아동을 위한 교육이 실행되고 있으며 학교에서도 특수반이 설치 된 경우 특수교사와 보조교사를 고용하여 특수아동들을 교육하는데, 학교의 경우 특수아동이 일반 반에 배치되어 수업을 듣기는 하나 수업에 따라 반을 옮기며 수준에 맞는 수업을 받고 있다.
2. 통합 관련 용어
1) 분리교육: 특수아동만을 위한 교육으로 일반아동과 섞이지 않고 따로 교육을 받는 것을 뜻한다. 분리교육의 대표적인 예로는 장애인복지센터, 홀트학교 등이 있다.
2) 주류화: 특수아동에게 일반교육을 받게 한다는 것으로, 학교로 치면 특수아동이 일반교실 에서 일반아동들과 수업을 받는 것이다. 대부분의 학교에서는 부모가 특별히 원하지 않는다면 일반교실에 특수아동을 배치한다.
3) 최소제한환경: 특수아동을 특수반에 넣지 않고 되도록 일반교실에서 일반아동과 함께 교육을 시킨다는 것으로, 특수아동을 특수취급하지 않는다는 의미이다. 이것은 특수아동이 일반아동들과 함께 교육받을 수 있다는 장점이 있지만 수준에 맞지 않아도 따라가지도 못하는데 끌려가는 것과 같다는 단점이 있다.
4) 통합교육: 일반아동과 특수아동의 수업을 같이 한다는 의미이다. 하나의 교육방식을 가지 고 일반아동과 특수아동을 동시교육 하는 프로그램이다.

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