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[교육학,교직심층]교육학 서술형 기출문제 풀이-교육대학원 입학시험 및 임용고시 교직 심층면접 대비

*윤*
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최초 등록일
2011.09.14
최종 저작일
2016.05
77페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

* 최근 10 여년 실재 각 교육대학원의 기출 문제를 분석하여 서술에 사용될 개념을 정리하였습니다.
- 최근 교육법의 변화를 주시하시고 이전 교육법에 관련한 문제들은 유형의 참고로 쓰십시오.
- 답안의 핵심을 암기하시고 첨삭하시어 이를 서술형으로 자신의 틀에 맞추어 풀이하시면 됩니다.
- 서술형으로 풀이된 답안은 대학 기말중간 고사에 출제된 것들로 교수님들의 출제형태를 보실 수 있습니다.
- 정확한 모범 답안이란 없습니다. 교수님의 성향에 따라 서술형 풀이에 대한 채점은 달라집니다.
- 지원하는 학과 교수님들의 논문을 미리 학습하시고 교수님의 방향과 큰 틀을 벗어나지 않아야 합니다.

* 여러분의 건투와 합격을 기원합니다.

목차

Ⅰ. 교육행정 - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이
Ⅱ. 교육과정 및 교육평가(교육통계 포함) - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이
Ⅲ. 교육철학 및 교육사 - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이
Ⅳ. 교육사회 - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이
Ⅴ. 교육심리 - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이
Ⅵ. 상담심리 - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이
Ⅳ. 교육공학 - 전공 및 교육학 공통 기출 문제 풀이

본문내용

와익(Weik)의 이완결합체제 (Loosely coupled system) ① 정의-학교를 전통적으로 관료적 조직으로 보는데 대한 대안으로 학교 조직은 느슨하게 결합되었다는 주장 ② 특징 ㉠ 교사에 대한 감독과 평가의 제한성 ㉡ 통솔 범위의 방대성 ㉢ 행정가의 교사 행동 통제의 제한성 ㉣ 교육목표의 불분명성 ㉤ 학생과 성인교사 소수로 구성된 학교는 성인과 학생으로 문화가 공존하고 문화갈등이 존재한다. 따라서 학생들의 다양한 동기와 능력을 존중하는 교육의 다양성이 요구된다. ㉥ 학교 조직의 통제 구조가 타사회체제와 다르므로 전문지식을 가진 교육자, 예>학부모 등의 주변 환경에 의한 비형식적 통제를 받게 된다.

<중 략>

학교풍토의 유형 - ①학교조직풍토의 유형(Halpin & Croft) ㉠ 조직풍토 기술척도(OCDQ) - 교사의 행동에 관한 분류 : 방관, 방해, 사기, 친화 등,교장의 행동에 관한 분류 : 원리원칙, 실적 중시, 솔선수범, 인화 등 ㉡ 학교조직풍토의 유형-개방풍토, 자유풍토, 통제풍토, 친교풍토, 간섭풍토 ② 지도성에 따른 학급풍토 유형(Lewin, Lippit, White) 전제형, 방임형, 민주형 ⟹ 우리나라는 전제형에 가까우며 이러한 경우 학급의 아동들은 공격적이고 경쟁적이며 이기적 성향을 갖게 된다. 현재 체벌 금지를 비롯한 다양한 방법으로 학생들의 인권을 보호하고 인격을 수양시키기 위한 민주형으로 변화를 시도하고 있으나 과도기적 형태로 많은 문제가 따른다. 하지만 앞으로의 발전방향은 당연히 민주형이며 친화, 인화, 개방의 풍토를 통해 학생들의 자주, 자율을 중시하는 풍토가 조성되어야 할 것이다.

<중 략>

교육행정 소양⟹ 교육 행정가는 교육의 기획와 수립에서부터 그 방법과 내용의 실천에 있어 교육 목표를 달성하기 위해 전반적인 인적 물적 조건을 지시하고 감독하며 또한 봉사하는 책무를 가진다. 현대 교육 행정에서는 전문적인 행정가의 자질을 논하는 한편 민주적이고 합리적인 전문가를 요구한다. 따라서 국가교육활동의 최종적 목표를

참고 자료

없음

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*윤*
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