[독후감] 학문의 즐거움

저작시기 2011.01 |등록일 2011.09.08 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원
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목차

1. 서론: 학문은 즐거운가?

2. 본론: [학문의 즐거움]에 대한 비판적 관점
2.1 저자는 “인간의 두뇌는 과거의 사건들뿐만 아니라 과거에 얻은 지식도 깨끗이 잊어버리게끔 되어있다. 기억한 것을 잊는 능력은 컴퓨터나 로봇에는 없는 인간 특유의 장점이며 동시에 단점” 히로나카 헤이스케, 학문의 즐거움, (김영사, 1993), 45쪽
이라고 말한다. 배운 것을 결국 잊어버리는데도 사람은 무언가를 배우는 걸 계속 해야하는가?

2.2 저자는 “때로는 성공에 필요한 만큼 노력을 했는데도 실패하는 경험을 해 볼 필요가 있다.” 히로나카 헤이스케, 학문의 즐거움, (김영사, 1993), 107쪽
고 말한다. 저자는 큰 실패를 말하고 있는 듯한데, 이러한 실패가 좌절만 안겨주는 건 아닐까?

2.3 “나를 가리켜서 재주가 뛰어나다 라든가 두뇌가 명석하다고 말해 주시는 것은 대단히 기쁩니다만, 그것은 사실이 아닙니다. 히로나카 헤이스케는 뛰어난 노력가일 뿐입니다.” 히로나카 헤이스케, 학문의 즐거움, (김영사, 1993), 182쪽
의 저자의 말처럼 그는 단지 노력가일 뿐일지도 모른다. 하지만 히로나카는 굉장한 운으로 필드상을 탈 수 있었던 게 아닐까.

3. 결론: 왜 배우는가?

[참고문헌]
[부록]

본문내용

1. 서론: 학문은 즐거운가?
2. 본론: [학문의 즐거움]에 대한 비판적 관점
2.1 저자는 “인간의 두뇌는 과거의 사건들뿐만 아니라 과거에 얻은 지식도 깨끗이 잊어버리게끔 되어있다. 기억한 것을 잊는 능력은 컴퓨터나 로봇에는 없는 인간 특유의 장점이며 동시에 단점”

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