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소개글

영어 리듬, 문학예술 리듬, 바이오 리듬, 한국어 리듬 분석

목차

Ⅰ. 영어 리듬

Ⅱ. 문학예술 리듬

Ⅲ. 바이오 리듬
1. 신체리듬
2. 감성리듬
3. 지성리듬

Ⅳ. 한국어 리듬
1. 리듬의 개념
2. 리듬 단위
1) 발화와 말토막
2) 말토막 경계의 위치
3) 말토막 내부의 구조

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 영어 리듬
영어의 리듬교육의 목적은 우선 영어 청해 능력의 습득에 빠질 수 없는 부분이라는 점에서 그 의미를 찾을 수 있다. 영어의 청해는 구별된 영어음을 듣고 구별할 수 있으며 이들을 적절하게 발음할 수 있다고 가능한 것이 아니다. 의미를 담고 있는 음의 연쇄인 낱말 하나하나를 듣고 구별할 수 있다고 해서 영어 청해 능력을 가졌다고 말할 수 없다. 문제는 비교적 화자의 의사를 분명하게 표현할 수 있는 단위인 영어문장을 듣고 이해할 수 있어야 영어 청해능력을 지녔다고 할 수 있을 것이다.
영어는 강세박언어이고 영어의 문장은 강세음절만 있는 것이 아니라 강세음절과 약음절이 매우 불규칙적으로 나타날 가능성이 높다. 각 낱말에는 어강세, 문장에는 낱말의 종류에 따라, 화자의 의도에 따라 문강세가 있고 이러한 강세음절의 사이에는 일정하지 않은 수의 약음절이 나타나게 마련이다. 따라서 영어를 외국어로서 학습하는 사람들에게 있어서 영어 청해는 어강세나 문강세를 받는 낱말을 듣는 것뿐만 아니라 약음절을 얼마나 잘 들을 수 있느냐에 달려있을 가능성이 매우 높다. 이러한 맥락에서 영어의 리듬교육과 영어청해 능력의 습득은 밀접한 관련을 맺고 있음을 보게 된다.

참고 자료

* 성경희, 음악과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1988
* 이홍수, 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 세광 출판사, 1991
* 이홍수 외 4인 공역, 현대의 음악교육, 서울 : 세광음악출판사, 1992
* 이응호, 영어교육의 개선방안, 학교경영, 1997
* 유태영, 교육 공학, 서울 : 교육과학사, 1983
* 조영춘, 가락과 리듬 평가 자료 활용을 통한 음악과 기본 능력 신장 방안, 현장연구, 1997