[역사교육] 일본·중국 역사교과서의 한국관련 내용

등록일 2002.10.07 한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ.머리말

Ⅱ.일본·중국의 역사교육
1.일본의 역사교육
2.중국의 역사교육

Ⅲ.일본·중국 역사 교과서의 한국관련 내용
1.일본 역사교과서의 한국관련 내용 주제별 분석
2.중국 역사교과서의 한국관련 내용 주제별 분석

Ⅳ.맺음말

※참고문헌

본문내용

Ⅰ.머리말
인접국간의 역사 이해의 차이는 세계 많은 지역에서 나타나고 있고, 간혹 국제간의 심각한 갈등상황으로 발전하기도 한다. 우리나라도 주변국인 일본이나 중국과 많은 역사적 문제를 안고 있으며, 이의 해결 문제도 양국간의 현안 문제와 연결되어 역사학계의 과제도 되거니와, 국가간 중대한 정치문제로도 남아있다. 이러한 역사 이해는 학교교육을 통해 그 인식이 굳어진다. 학교 교육을 받는 동안 학생들은 기본적으로 사회과 교과서를 통해 외국에 대한 정보와 지식을 습득하게 되며 이들에게 한번 가르쳐진 지식은 매우 오랫동안 기초 지식으로 남아있게 된다. 따라서 세계 각국의 교과서의 외국관련 내용의 왜곡, 오류 문제는 단순히 대내적인 의미를 지니는 것이 아니라, 국제 이해관계를 수반하고 있기 때문에, 상호 관련된 국가 사이에 과거 역사적으로 발생했던 갖가지 국제 관계 이상으로 현재 정치·경제·사회·문화적 차원에서 중대한 문제가 되고 있다. 이 글에서는 일본과 중국의 역사교육 현황을 살펴보고, 한국 관련 내용을 주제별로 분석해 보았다.

참고 자료

※참고문헌

정재정, 〈일본 역사교육의 현황과 전망-신학습지도요령(1989고시)을 중심으로-〉《역사와 현실》8호, 한국역사연구회, 1992.

박영춘·백주현, 〈중국의 역사교육〉《역사와 현실》8호, 한국역사연구회, 1992.

이찬희, 〈일본 사회과 교과서 한국관련 내용 변화 분석 연구〉《교육개발》, 한국교육개발원, 1992.

이찬희, 《중국·일본 역사교과서의 한국관련 내용 검토》, 한국교육개발원, 1994.

이찬희, 〈외국교과서 한국관련 내용 분석 연구〉《교육개발》90, 한국교육개발원, 1994.
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