교육행정의 기능

등록일 2002.10.06 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

목차

1. 사회 체제의 분석차원
2. 역할과 인성의 상호 작용
3. 교육행정의 기능

본문내용

1. 사회 체제의 분석차원
사회 체제는 개념적으로는 독립되어 있으나, 현상적으로는 상호작용 적인 네 가지 차원으로 나누어 볼 수 있다. 사회적 행동의 본질을 이해, 예견하여 이끌 수 있으려면 이러한 차원들의 상호 작용과 역동성, 갈등을 우선 이해해야만 한다.
1) 조직적 차원
◈제도란..? 전체 사회를 위해 정치나 교육, 치안 유지 등의 기능들을 수행하도록 수립한 기구들
◈제도의 기본적인 5가지 속성
①제도는 사회 체제의 목적을 수행하기 위해 존재, 수립된다. 제도의 목적들은 사회 체제의 필요, 목표에 비추어서 평가할 수 있으며, 제도의 실행 결과는 제도의 목적에 비추 어 평가할 수 있다. 따라서, 어떤 제도의 실행 결과는 사회체제에 기능적, 또는 역기능적인 경우도 발생한다.
②제도는 사람들로 구성된다. 제도가 기능을 수행하기 위해서는 인간 요원(human agents)을 필요로 한다.
③제도는 구조를 가지게 된다. 제도의 목적들이 구체화되면 이를 성취하기 위해 과업들을 세분화하고 적절한 역할들로 조직화된다.
④제도는 규범적이다.
⑤제도는 제재를 가한다. 규범에 복종토록 하기 위해서 긍정적인 인가 혹은 부정적인 제재를 가하기도 한다.
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