[교육학] 교육과 철학(교육은 가치중립적인가 가치어인가)

등록일 2002.10.06 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,000원

소개글

책과 언어의 이해를 통한 순수한 개인적인 소견입니다. 자신이 생각하는 의의를 모두 적용하는 과제여서 그렇게 했습니다. 많은 도움 돼세여

목차

없음

본문내용

"교육"이란 무엇인가? 라는 질문은 마치 "예술"이 무엇이냐 하는 질문처럼 모호하다는 생각이 든다. 왜냐하면 교육은 시대적 상황과 사회적 배경에 의해 주장이 많이 달라질 수 있고 포함하는 범위가 상당히 넓기 때문이다. 본론으로 들어가기 앞서 "교육의 정의"라는 말이 일상적 의미에서 벗어난다면 그 말은 결국 어휘로써의 의미를 잃게 될 수도 있지만 항상 정의하는 것만이 진정한 교육의 의미는 아니며 약정된 어의가 일상적으로 통용되고 있더라도 그것은 또 다른 교육의 어의를 찾기 전의 과정이라고 본다. 예를 들어 우리나라에 교육방식이 조금이나마 변화하고 있음은 진정한 교육에 한걸음 더 나아가고자 하는 즉 어의를 찾기 위한 과정이다. 이것은 교육의 결론이 지어질 수 없는 것이며 계속 바뀌는 것이라 생각하는 나의 견해이다. 짧은 생각일 수 있으나 나름대로 진정한 교육의 정의를 내고자 신중히 생각한 것을 적고자 한다. 우선 나의 결론은 "교육"이란 정의 내릴 수 없다는 것이다. 교육이 정의 내릴 수 있는 것이라면 그것은 진정한 교육이 아니라고 생각한다. 교육이란 수학이론처럼 절대적인 답이 있는 것이 아니며, 시대가 바뀌면서 그 상황에 맞는 새로운 교육이 다시 나올 수 있다고 보기 때문이다. 예를 들어 지구촌이라는 말이 있지만 서로 다른 환경 속에서 살고 있는 상황에서 서양의 참교육이라는 개념이 우리한테 다 맞을 수는 없다 그러므로 서양의 좋은 교육과 우리의 교육이 융합해서 우리에게 맞는 새로운 교육이 교육의 참일 것이다.
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