인간과 자연과 과학에 대하여

등록일 2002.10.05 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ.과학의 개념
1)인식의 다양한 양식
2)인식과 존재
3)과학적 패러다임의 구조와 형성
4)과학적 인식의 위력과 그 한계

Ⅱ. 자연의 개념
1)두 가지 자연관
2)자연관의 갈등과 그 해소

Ⅲ.인간과 자연
1)과학의 중립성
2)과학과 인간의 책임
3)새로운 문명을 위한 패러다임

본문내용

자연은 첫째로 "자연과학과 생물과학의 연구 대상"을 둘째로 모든 "존재의 본질"을 셋째로 "인간의 환경과 그 안에 포함된 여러 가지 인간외의 모든 생명체"를 그리고 넷째로 "인간을 포함한 존재 총체" 즉 형이상학적 차원을 포함한 전체로서의 우주를 각기 경우에 따라 지칭한다. 크게 두 가지로 나누어 자연의 개념을 "인간적인 것밖에 속한다고 전제되는 모든 현상적 존재" 즉 '문화와 대립되는 뜻'과 "인간을 포함하는 존재 전체"라는 뜻으로 나눈다.
첫째의 개념에 따르면 자연은 비인위적인 것, 인간의 손이 미치기 전 혹은 미칠 수 없는 사물들의 속성을 지칭한다. 인간이 내제적 가치를 갖고 그 자체가 목적인 것과는 반대로 자연은 인간의 인식 대상으로서 인과적 법칙에 의해 지배되고 있는 거대한 기계에 지나지 않는다. 따라서 자연은 그 자체로서는 의미가 없고 도구적 가치를 지닐 수 있을 따름이다. 이러한 자연관은 인간의 자연 정복,개발을 정당화시키는 근거로 동원될 수 있고 이원론적 형이상학과 인간 중심적 세계관을 함축한다. 자연과 인간.문화는 서로 대립함으로서 비로서 그 의미를 갖게 되고, 둘째번의 자연 개념에 따르면 자연은 인간을 포함한 모든 존재를 총칭하는 개념이다. 이 자연관은 일원론적 형이상학을 바탕으로 하고 모든 존재들이 궁극적으로는 구별할 수 없는 단 하나의 존재로 보는 일원론적 형이상학과 자연 중심적 세계관으로 통하며, 인간에 위한 무모한 인간의 도구화와 지배를 허용하지 않는다. 인간은 우주 즉 자연의 일부라고 생각한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육과정 및 평가] 교육과정의 패러다임 분석 14 페이지
    Ⅰ. 들어가며 교육과정 연구는 교육의 목적과 목표, 내용, 그리고 학교교육의 다양한 양상들을 정립하고, 교육활동에 핵심적인 개념들을 명확히 밝히며, 교육활동의 본질에 따라 논리적으로 요구되는 조직과 방법이 무엇인지를 연구한..
  • 교육과정 연구의 패러다임 분석 5 페이지
    2. 해석학적 패러다임 1) 기본적 입장 등장배경 : 상징적 상호주의와 현상학의 배경에서 형성된 시각으로 인간과 환경의 상호작용에 대한 이해를 바탕으로 삶 또는 행위의 의미를 밝히는 것을 ..
  • [행정학]행정패러다임의 변천 16 페이지
    패러다임이란 어떤 한 시대 사람들의 견해나 사고를 지배하고 있는 이론적 틀이나 개념의 집합체란 뜻으로 미국의 과학사학자이자 철학자인 쿤(Thomas Khun)이 그의 저서 《과학혁명의 구조 The Structure of Sci..
  • 행정학 패러다임 변화 17 페이지
    Ⅰ. 서론 패러다임이란 어떤 한 시대 사람들의 견해나 사고를 지배하고 있는 이론적 틀이나 개념의 집합체란 뜻으로 미국의 과학사학자이자 철학자인 쿤(Thomas Khun)이 그의 저서 《과학혁명의 구조 The Struc..
  • 쿤과 파이어아벤트의 공약 불가능성 2 페이지
    쿤의 패러다임 이론으로부터 나오는 공약 불가능성과 파이어아벤트의 과학적 무정부주의로부터 나오는 공약 불가능성의 비교 인류의 시계와 함께 발전해온 과학은 과학 기술의 발전만큼 과학 철학도 발전해 왔다. 엄밀히 말하면 발전..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서