장애청소년복지의 의의

소개글

내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다.참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다.

목차

* 장애청소년복지의 의의

Ⅰ. 장애 및 장애인의 개념

Ⅱ. 장애청소년의 정의

Ⅲ. 장애청소년복지의 의의

* 참고문헌

본문내용

1) 장애 및 장애인의 개념
장애의 개념은 크게 신체 또는 정신의 기능저하, 이상, 상실 또는 신체 일부
의 훼손 등을 지칭하는 의학적 수준의 협의의 개념과 세계보건기구(WHO)에서
규정한 손상 또는 기능장애, 능력장애, 사회적 불리의 세 가지 분류를 모두 포
함하는 광의의 개념으로 나뉜다.
세계보건기구(WHO)는 국제장애분류(ICIDH: International Classification of
Impairment, Disabilities and Handicaps)를 통해 공통적이며 일관된 장애에 대
한 개념을 정의하고자 시도하였다. 이 분류법에 의하면 장애를 기능장애. 기능
장애로 인한 능력장애 그리고 능력장애의 사회적 결과인 사회적 불리의 세 가
지 단계로 분류하고 이 세 가지를 포괄적으로 장애분류에 포함시키고 있다.
먼저 기능장애란 심리적 생리적 해부학적 구조나 기능적인 손실 또는 비
정상을 뜻하는 것으로, 손실을 포함한다는 의미에서 질병을 포함하는 보다 더
포괄적인 개념이다. 능력장애란 기능장애로부터 야기된 것으로 인간에게 정상
적인 것으로 간주되는 범위 내에서 또는 그러한 방식으로써 활동을 수행하는
능력의 제약 또는 결여를 말한다. 마지막으로 사회적 불리란 기능장애나 활동
장애로부터 야기되는 것으로서, 연령, 성, 사회 문화적 요인에 따른 정상적인
역할의 수행을 제약 또는 방해하는 개인에 대한 불이익을 뜻한다.
장애인의 복지향상에 기여하였던 세계장애인권리선언(1975)에서는 장애인을
선천적 내지 후천적 원인에 관계없이 신체적 혹은 정신적 능력의 장애 때문에
부분적 또는 완전히 일상 사회생활을 스스로 유지하기 어려운 사람으로 정의
한 바 있다.
장애 및 장애인의 개념은 각 나라의 이념과 사회 문화적 환경에 따라 다양

참고 자료

- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원