[교육사 교육철학] Rousseau 의 자연주의교육론

등록일 2002.10.03 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 루소의 기본 이론
Ⅱ. 루소의 교육 사상

본문내용

서양교육사에서 스위스 태생 프랑스 이론가인 루소(1712~1778)는 자연주의교육론자로 분류된다. '조물주의 손에서 나올 때는 만물이 모두 선이다. 인간의 손에 들어가면 만물이 모두 타락한다.' 에밀의 초두에 쓰여 있는 이 말은 자연주의(루소의)교육론을 가장 잘 나타내 주는 말이다. 루소는 '자연상태'에서의 인간의 모습을 교육의 목적으로 삼아야 한다고 생각하였다. 그에 의하면, 자연 상태하의 인간은 '자기애(amour de soi)' 라는 미덕을 가지고 있음에 비해서 문명상태하의 인간은 '자기 의식(amour propre)'이라는 악덕을 가지게 된다. 그러므로 교육은 갓난아기가 세상에 태어나자마자 바로 시작되어서 그가 사회적 악영향을 받지 않도록 막아주는 역할-이것은 소극적 역할이라고 할 수 있다. 이점에서 보기에 교육은 언제나 '소극적(혹은, 부정적) 교육(negative education)'일 수밖에 없었다. 루소의 이러한 생각을 좀 더 자세하게 살펴보자. 우선, 여기서 그가 '인간의 본성(태어날 때부터 가지게 되는 인간의 본바탕)'에 대한 굳은 믿음을 가지고 있었다는 것을 알 수 있다. 그는 인간의 본성을 '선'이라 규정하고 인간이 악행을 저지르게 되는 것은 '탐욕'으로 인하여 원래의 선한 본성이 가리어지기 때문이라 하였다. 인간이 탐욕스럽게 되는 것은 전적으로 '문명사회'의 영향이다.
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