[유아교육] 특수유아(장애아) 통합교육

등록일 2002.10.02 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 통합교육의 개념 및 원칙
1) 통합의 개념
2)통합교육의 원칙
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 요건
1)장애의 유형과 정도
2)일반유아와 장애유아의 비율
3)일반아동의 태도와 부모의 인식
4)교사의 자질4. 통합교육을 위한 노력
1)특수교육 담당교사의 역할
2)통합학급 교사의 역할
5. 통합교육에서 유치원교사가 유의할 점
6. 통합교육을 위한 장애아동과 부모의 준비
7. 통합교육의 효과
8. 우리나라 통합교육의 과제
9. 통합교육의 나아갈 방향

본문내용

1. 통합교육의 개념 및 원칙
1) 통합의 개념
통합교육은 교육에서의 통합이며 정상화다. 주류화와 같은 뜻으로 사용되는 통합은 서로간의 차이를 존중하고, 누구나 완전하고 평등하게 사회에 참여케 하도록 하는 것이며, 정상화는 장애인도 지력사회의 다른 구성원과 같거나 유사한 생활을 영위할 수 있는 권리를 가져야 한다는 견해에 따라 장애인도 가능한 일반인과 같이 정상적인 생활을 할 수 있도록 하는 것이다.
2)통합교육의 원칙
장애아동들에게 특수학교에서 할 수 없는 새롭고 독특한 교육내용을 창출해야 한다.
장애아동에게 특수학교에서 충족시킬 수 없는 다양한 교육적 욕구를 통합교육 서비스를 통해 최대한 충족시켜 줄 수 있어야 한다.
일반학급에 배치된 장애아동이 특수학급 자료실을 활용하거나, 순회교사의 자문 등을 통해 특수한 교육적 욕구를 충족시킬 수 있어야 한다.
통합교육이 성공하기 위해서는 체계적이고 단계적인 과정을 통해 장애아동을 일반학급에 배치하되 저기과정(유치원 또는 1학년)부터 시작해야 한다.
통합교육의 효과적인 적용을 위해서 일반학급에 배치하기 전에 필요한 평가, 체계적 교육계획 구안, 자료구입, 인적 자원활용계획, 평가과정 개발등 철저한 준비를 해야 한다.
통합교육은 일발학급에 있는 장애아동에 대한 사회적·교육적 통합을 위한 교육방법이기 때문에 장애아동의 교육적·사회적 욕구에 적합한 환경이 배려되어야 한다.
일반아동들은 장애아동과의 상호작용을 통하여 장애아동에 대한 이해와 수용능력을 증진시킬 수 있어야 한다.
통합교육은 학교의 모든 교사가 책임을 준다하여 담당해야 하며 일반학급을 지도하는 지식과 기술과는 다른 지식과 기술이 필요하다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 통합교육과 교사의 역할과 사례 9페이지
    통합교육과 교사의 역할과 사례 Definition Definiton 통합교육이란 ? 통 1. 합교육 Definition 통합교육은 일반교육 현장에 특수아동을 포함시키는 것을 말합니다 특수교육진흥법 62 조 6 항 : 통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적..
  • [교육학] (특수교육)통합교육의 필요성 9페이지
    통합교육의 필요성 각국에서 통합교육운동을 추진하게 된 배경은 나라마다 다르나 그 주된 이유는 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 발달기는 아동이 발달을 위해 활동하는 시기이며, 교육은 아동이 사회의 기대에 알맞게 발달하도록 지원하는 과정인데, 특수교육 요구아동이 사..
  • 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오 12페이지
    목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애아 통합 교육의 이론적 기초 1) 통합교육의 개념과 발달 . 2) 통합교육의 정당성 및 이점 2. 통합교육의 모형 1) 학교 통합적 접근 2) 통합 교육 모형 3. 통합 교육을 위한 교육과정 1) 발달모형(developmental..
  • 장애아 통합교육 9페이지
    <목차> Ⅰ. 통합교육의 개념 영유아프로그램개발과평가 장애아 통합교육 Ⅱ. 통합교육의 필요성 ⅰ. 통합교육의 근거 ⅱ. 통합교육의 효과 Ⅲ. 통합교육의 방법 ⅰ. 교사의 역할 ⅱ. 적절한 환경 구성 Ⅳ. 통합교육의 사례 Ⅴ. 한국 적용 시 과제 및 문제점 Ⅵ. 생각해 ..
  • 한국사회 문제 - 장애아동 통합교육 찬반 논란 / 실태 현황 / 문제점 분석 29페이지
    Ⅰ. 서론 1. 통합교육의 도입 배경 / 역사 장애인 통합교육의 역사는 비교적 최근에 시작되었으며, 전문가들이 통합을 주장하고 그 실시를 강조한 것은 불과 30~40년에 불과하다. 그러나 이 시기 동안 통합교육의 발달은 비교적 꾸준하게 이루어져 왔으며, 특히 정상화원..
  • 2장 통합교육의 이해 6페이지
    제2장. 통합교육의 이해 1.통합교육의 개념과 배경 1)통합교육의 정의와 역사적 배경 <통합교육은 한마디로 규정하고 이해하기 어려운 개념으로 특수교육 관련 문헌에서도 다양하게 정의되고 있다. 통합교육의 개념에 대해 학자들마다 약간의 차이가 있으나, 대 부분 일반교육과정..
  • 정신지체 아동(유아)의 통합교육 15페이지
    정신지체 아동의 통합교육 1. 통합교육의 개념 특수교육진흥법 (제 2조 6항) “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것을 ..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [유아교육] 특수유아(장애아) 통합교육