[초등교육] 미술 감상 교육

등록일 2002.10.01 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

1. 감상활동의 의미

2. 감상활동의 중요성

3. 감상교육의 단계
1) 감상의 단계(F. B. Feldman)
2) 아동의 감상능력 발달단계(Gardner)
3) 우리 나라 미술과 교육과정

4. 감상지도의 방법
1) 심미적 감상
2) 비평적 감상
3) 역사적 감상(Fitzpatrick)
4) 미술감상 지도방법

본문내용

미술감상교육

1. 감상활동의 의미
- 감상은 하나의 내면화 과정으로서 단순한 감각적 반응이 아니라 감상자의 인격과 상호 작용하는 심리적 정신적 활동이다.
- 감상은 계속적으로 또 새로운 의미를 갖고 반복적으로 이루어진다.
- 감상을 통해 아동들은 예술품뿐만 아니라 자연물이나 문화품에 내재되어 있는 미를 발견하고 결국에는 예술가처럼 주관적인 미에 의해 대상의 미를 발견하게 된다.


2. 감상활동의 중요성
- 인간은 예술품의 감상을 통해 과거의 생활과 예술, 즉 과거의 사회적 정신적 종교적 환경적 요소들을 발견해 낼 수 있다.
- 감상교육은 감상자로 하여금 자신이 속해 있는 시대의 문화와 예술에 대한 관심을 형성하도록 하여 문화와 예술을 즐길 수 있도록 한다.
- 감상교육은 미술품에 대한 이해를 도모하여 친근감을 갖게 한다.
- 미술품의 내용과 형식을 분석함으로써 다양한 미술의 동향이나 방향을 알게되고 지속적인 미술품에 대한 관심을 갖게된다.


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