청소년 유해환경의 정의와 특성, 청소년 유해환경 종류와 사회적대응

소개글

청소년 유해환경의 정의와 특성, 청소년 유해환경 종류와 사회적대응에 대한 리포트 내용입니다.

목차

주제 : 청소년 유해환경의 정의와 특성, 청소년 유해환경 종류와 사회적대응

1. 청소년 유해환경의 정의
2. 청소년 유해환경의 특성
3. 우리나라 청소년보호법에 의한 청소년 유해환경 5가지.
4. 참고문헌

본문내용

주제 : 청소년 유해환경의 정의와 특성, 청소년 유해환경 종류와 사회적대응
1. 청소년 유해환경의 정의
1) 청소년에게 유해한 영향을 줄 가능성이 있는 “사회환경”을 말함.
2) 윤수현(1989)은 “청소년의 건전육성을 저해하는 제요소”라고 정의하고 있으며,
3) 임형진(1991)은 “환경이 건전하지 못하여 도리어 청소년의 발달을 저해 내지 침해 함으로써 건전 육성을 방해하는 생활환경”으로 정의
4) 한준상(1991)은 “청소년의 건전한 인격형성과 성장에 비교육적이고도 부정적인 영 향을 끼치는 요소들과 그런 요소들 간의 상호작용의 총체”로 정의
- 그러나 아직까지 학자들간의 학문적인 합의가 이루어지지 못하고 있음.
2. 청소년 유해환경의 특성
1) 도종수는 .환경의 유해성은 절대적인 것이 아니라, 상대적인 것이라는 점임. 즉, 어떤 환경의 유해성에 대한 판단은 판단의 주체나 판단기준, 청소년의 연령, 사회풍토, 사회문화적 맥락 등 여러 가지상황에 따라 달라질 수 있기 때문임(1990).
2) 절대적인 유해환경이란 특정 환경접촉 그 자체가 청소년에게 유해한 것을 말함. 예컨대, 폭력과 같은 유해행위, 마약과 같은 유해물품, 명백하게 안전하지 않는 장소나 물건 등을 말함.
3) 상대적인 유해환경은 특정 환경 그 자체가 언제나 청소년에게 유해한 영향을 미치는 것이 아니라, 청소년의 성숙정도, 접촉상황, 사회적 수용도 등에 따라 그 환경이 청소년 발달을 저해할 개연성의 정도가 달라지는 환경을 말함. 일반적으로 청소년 제한 업소, 그리고 폭력성이나 선정성이 높은 유해매체물 등은 사회적 상황에 따라 제한의 범위가 달라지게 됨.
4) 청소년 유해환경은 청소년의 정상적인 성장을 직접적으로 저해하는 미시적 환경요소 뿐만 아니라, 청소년이 문제행동을 유발할 가능성이 높은 거시적 환경을 포괄함. 미시적 환경요소는 청소년이 그 집단 구성원으로서 직접적으로 접촉하고 상호작용하는 환경을 의미하며, 여기에는 가정, 학교, 또래집단, 교회 등이 있음. 그리고

참고 자료

․ 청소년교육론/ 김종표, 이복희 외 1명/ 2008.03.07
․ 청소년교육론/ 김남선 / 2001.08.25
․ 핵심 청소년교육개론/ 은하출판사 편집국 / 2010.07.25