[아동] EQ

등록일 2002.10.01 한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,000원

목차

1.모두가 EQ를 말한다. 그러나 아무도 정확히 알지 못한다.
§EQ는 IQ보다 중요하다.
§EQ와 학교생활

2.감성지능, 이해하는 자만이 이익을 얻을 수 있다.
[1단계] 지능이란 무엇인가.
[2단계] 지능테스트는 전통적으로 열등한 자를 선별하는 도구였다.
[3단계] 지능은 아직도 계속 학교에서의 성공과 동일시되고 있다.
[4단계] IQ란 지적연령을 실제 연령으로 나눈 것이다.
[5단계] 감성 지능 측정치로서의 <EQ>는 아직 없다.
[6단계] 인간에게는 두 종류의 지능이 있다.
[7단계] 현대인도 자주 원시 동굴인과 같은 종류의 지능에 따라 행동한다.
[8단계] <언제, 그러나>와 <여기, 지금>
[9단계] 감정이란 무엇인가?
[10단계] 정서적 질환에 대처하는 감성 지능

3.감성지능은 어떤 요소로 구성되어 있는가
§감성지능의 5가지 구성요소
§학습지능과 사회적 지능
§IQ적 지능과 감성지능은 공존한다

4.미래사회와 EQ
§세계미래학회 연구보고와 EQ의 중요성
§감성지능, 정보화 시대의 지능
§직장인 및 미래의 기업가에게 요구되는 감성지능
§오늘날 경제는 우리에게 감성지능을 강력하게 요구하고 있다
§21세기에는 감성지능이 가장 중요한 성공요인이 된다
§감성지능은 '다문화적인' 노동세계의 지능이다
§교육이 길러야할 "핵심능력"이 감성지능이다
§감성지능, 포스트 모던 시대의 지능
§아직 EQ테스트는 개발단계이다.

본문내용

§EQ와 학교생활

학교에 입학도 하기 전에 자녀들에게 미리 교재를 익히게 하는 것이 자녀의 학교 생활을 위해 별로 도움이 되지 않는다는 사실을 대다수의 부모들은 분명하게 모르고 있다. 인생의 성공과 관련지어서 뿐만 아니라 학교 생활에 있어서도 지능이 그다지 결정적인 역할을 하는 것이 아니라는 사실을 아직도 모르고 있는 것이다. [ IQ가 아니라 EQ이다.] 다니엘 골먼 박사의 위와 같은 전언을 실제적인 교육 문제에 적용하여 보자. <<차일드(CHILD, 1996년 3월호)>>지는 아이들이 사회적, 정서적으로 학교에 잘 적응하기 위해서는 다음과 같은 점들이 준비되어 있어 야 한다고 설명하고 있다. 아이들은 자신감과 흥미를 가져야만 한다. 아이들은 학교에서 어떠한 태도가 기대되며, 자신의 충동을 얼마나 조절하고 양보해야 하는지 알고 있어야 한다. . 아이들은 도움을 청하거나 지시를 받기 위해 기다릴 줄 알아야 한다. . 아이들은 자신의 욕구를 표현할 줄 알아야 하며, 동시에 다른 아이들 의 욕구와 자신의 욕구를 조화시킬 줄 알아야 한다. 이와 같이 학교 생활의 성공 여부는 지능 테스트가 아니라 감정과 사회 적 통합에 근거한 EQ 테스트를 통해 보다 잘 예측될 수 있다. 워싱턴 대학의 결혼생활 연구가인 존 고트먼(John Gottman) 교수의 연 구에 의하면, 아이들이 학교 생활을 해나가는 데 있어서는 가정의 정서 적 분위기가 IQ보다 더 큰 의미를 갖는다.

참고 자료

참고문헌 : (주)해냄 출판사 발행 [EQ테스트](정홍섭 감수)
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