교수법 내용의 항목 나열

소개글

교수법 내용의 항목 나열

목차

1. 교육대상

2. 교육내용

3. 교육시간

4. 교육방법

5. 교육교재

6. 구체적 방법론

본문내용

5. 교육교재 : 교재의 선정, 개조 및 제작(Select, Modify or Design Materials)
적절한 교수매체를 찾아내는 작업은 다음 세 가지 방법에 의해 이루어질 수 있다. 첫째, 이미 만들어진 기존의 자료 중에 적합한 것을 골라서 사용한 방법이다(Select). 이를 위해서 교사는 주어진 주제에 관하여 어떤 교재가 입수 가능한지 제작자가 만든 카다로그, 타교사들의 추천, 관련 전문 서적의 서평이나 학교나 지역교육자료실의 목록 등을 관심있게 살펴보아야 한다. 둘째, 기존의 자료가 마땅하지 않을 때에는 이들의 녹음내용이나 캡션 등을 수정하거나 재편집하여 사용할 수 있다(Modify). 이는 시간이나 비용의 관점에서 볼 때 새로이 교재를 만드는 일보다 상당히 효과적일 수 있다. 셋째, 교재를 새로이 제작하는 방법이다(Design Materials). 적절한 기존의 교재를 발견할 수 없으면 교사는 학습목표 성취에 적합한 것을 만들어야 하는데 이때에는 목표, 학습자 특성, 제작비용, 제작할 수 있는 기술, 장비, 시설, 시간 등을 고려해야 한다.

6. 구체적 방법론
(1) 발견법 : 교사의 설명을 최소한도로 줄이고 교사의 지시 없이도 학생들이 독립적으로 학습목표를 달성할 수 있도록 하는 수업의 형태.
(2) 순서 교수법 : 수업 과정 중 처음 수업 도구를 사용 후 발전 시켜 학생의 독립적인 자습의 방법.
(3) 계발식 외국어 교수법(암시 교수법) : 수단과 방법으로 기억력 효과를 향상시켜, 학생들이 가볍게 지식을 받아들이도록 하는 방법.
(4) 감정 환경 융합법 : 형상을 통한 구체적이고 생동감 있는 장면으로 언어를 이해하고 운용하는 교수법. 말, 모양 감정을 융합한다.
(5) 읽기, 토론, 연습, 말하기 교수법 : 학생 스스로 학습하여 능동적으로 문제를 탐구하여 학습 방법을 알도록 한다.

참고 자료

없음