장애인 특수교육

소개글

장애인 복지론 시간에 A+받은 과제로 교수님이 칭찬하신 과제입니다.
다양한 참고문헌 중에서 가장 최근 자료만을 모아서 정라하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 장애인 등에 대한 특수교육법
1. 재정배경
2. 목적
3. 대상
4. 주요 내용
5. 최근 개정 내용
6. 특수교육진흥법과의 주요 차이점
7. 기타 특수교육 관련 법령

Ⅲ. 장애인 특수교육
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육의 목적ㆍ내용ㆍ방법
3. 특수교육의 유형
4. 장애아동의 특수교육

Ⅳ. 우리나라 장애인 특수교육의 현황
1. 특수교육의 현황
2. 특수교육의 변화 추이
3. 특수 교육 기관 소개

Ⅴ. 외국의 장애인 특수교육의 현황
1. 미국의 장애인 특수교육
2. 일본의 장애인 통합교육
3. 독일의 장애인 특수교육

Ⅵ. 장애인 교육의 문제점 및 과제

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
사람이면 누구나 다 사회 환경에 적응하여 살아갈 수밖에 없으며, 교육은 환경적응에 필수적인 핵심과정이며, 교육을 통해서 효과적으로 달성될 수 있다. 교육은 인간이 그들의 환경에 적응함으로써 자신을 최상의 상태로 보전하게 하려는 일련의 과정인 것이다. 환경 속에서 인간은 교육을 통해서 인간으로서의 정체성을 실현하고 유지할 수 있다. 그러므로 사회는 그들 구성원인 개인이 인간다움을 실현하고 유지해 갈 수 있도록 교육해야 할 절대적 책임이 있다고 하겠다. 또한 사회가 존재하는 한 교육은 개인에게 부여된 당연한 권리인 것이다. 이것은 장애인에게도 똑같이 적용됨으로써 장애인에게도 교육은 꼭 필요하다.
우리나라 장애인 교육권은 헌법을 비롯한 각종 법률과 선언문에 명시되어 있다. 이와 함께 1998년 선포된 ‘한국장애인인권헌장’의 제1조에서는 “장애인은 장애를 이유로 정치, 경제, 사회, 교육 및 문화생활의 모든 영역에서 차별을 받지 아니한다”고 규정되어 있으며, 제5조에서는 보다 구체적으로 “장애인은 자신의 능력을 개발하기 위하여 장애유형과 정도에 따라 필요한 교육을 받을 권리를 가진다”고 명시함으로써 장애인이 기본권으로서의 교육권을 천명하고 있다. 따라서 장애인은 교육받을 권리를 가지고 있다. 이런 권리가 정책ㆍ법적으로 어떻게 시행되고 있는지 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 장애인 등에 대한 특수교육법
1. 재정배경
1977년 12월 31일 법률 제3053호로 재정ㆍ공포된 「특수교육진흥법」은 당시 우리나라 장애인 교육을 공적으로 보장하기 시작하였고, 전국에 공립 특수학교 및 특수학급이 설치되는 등 특수교육 발전의 기틀을 마련하는 법적 근거가 되었다. 그 후 종전 「특수교육진흥법」은 지금까지 9차례에 걸친 개정이 이루어졌다.

참고 자료

권선진, 「장애인복지론」, 청목출판사, 2010
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김동일 외, 「특수교육학개론」, 학지사, 2010
네이버 위키백과사전
교육과학기술부,「장애인 등에 대한 특수교육법령 해설자료」, 2008
권요한 외, 「특수교육학개론」, 학지사, 2010
교육과학기술부, 「특수교육연차보고서」, 2009
윤점룡, 「통합교육의 방향과 정책 과제, 장애학생의 통합을 위한 최상의 실천」, 1999
박은혜, 「21세기 한국 특수교육에서 통합교육의 의미와 그 방향」, 1999
국립특수교육원, 「국립특수교육원 통합교육 실태의 국제 비교 경기」, 1996
밀알학교 http://www.miral.sc.kr
사람사랑나눔학교 http://www.nanumhaekgyo.org