플라톤의 정의개념과 교육

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목차

1. Platon의 철학
2. 정의 개념의 논의
3. 국가의 정의 개념과 교육
4. 개인의 정의 개념과 교육
5. 비판적 논의
6. 교육 현장의 시사점

본문내용

특수한 직업적, 전문적 기술을 훈련
인간존재로서 필요한 지식을 도야
진정한 지혜
특수기능, 기술의 훈련을 통해 습득
개념은 정신에 내재되어 있으며 의식을 통해 가져 올수 있음⇒질문의 탐색을 통해 진리를 발견(대화법)
▶ 플라톤 : 소피스트의 교육에 대한 견해를 부정
▶ 플라톤의 인식론은‘상기’이론에 토대
▶ 상기 : 모든 인간존재가 태어나기 이전에 완전한 형상이나 관념의 정신적 세계에 살았던, 영혼을 소유하고 있다는 의미
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플라톤의 두 세계
1. Platon의 철학
이상계(이데아)
현상계
참된 실체의 세계
이데아의 그림자
정신,영혼,관념,영원불변,진리,본질,
보편,원형의 세계
물질,신체,감각,변화,거짓,현상,특수,모방의 세계
오직 이성에 의해서만 지적으로 파악
감각적으로 경험할 수 있는 세계
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2. 정의 개념의 논의
국가론 전반부에 나오는 논쟁
정의에 대한
논의
Cephalus의 정의
진실을 말하는 것, 빌린 것을 되돌려 주는 것
Polemarchus의 정의
각자에게 알맞은 것을 되돌려 주는 것

참고 자료

없음