정신분석학적 상담- 프로이드(Freud)의 인간관 및 정신분석학적 상담의 목적과 과정, 기술

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 정신분석학적 상담

Ⅰ. 프로이드(Freud)의 인간관

Ⅱ. 방어기제

1. 승화
2. 억압
3. 투사
4. 전위
5. 합리화
6. 반동형성
7. 퇴행

Ⅲ. 상담의 목적

Ⅳ. 상담의 과정과 기술

1. 상담의 과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 지속적인 활동단계
4) 전이의 해결단계
2. 상담의 기술
1) 자유연상
2) 해석
3) 저항의 분석과 해석
4) 전이의 분석과 해석
5) 꿈의 분석과 해석

* 참고문헌

본문내용

* 정신분석학적 상담

Freud의 정신분석학은 많은 비판을 받고 있음도 사실이지만, 이 이론만큼 전
인류의 문명에 광범위하고 깊이 있는 영향을 미친 이론도 없을 만큼 20세기 서
구문명에 커다란 지적 충격을 준 이론으로 평가받고 있다. 특히, 현대 심리학
의 3대 세력으로 꼽히고 있는 정신분석학, 행동주의 그리고 인본주의 가운데
최초의 세력으로 등장하여 정신의학 및 심리학의 발달에 지대한 공헌을 하였
다. 정신분석학적 접근은 대다수의 정상적인 사람들보다 소수의 이상성격자 또
는 심리적으로 건강하지 못한 사람들을 대상으로 그들의 무의식을 각성 또는
통찰하여 의식화하고, 합리적인 적응을 조력하는 데 목적이 있다.

1) Freud의 인간관

Freud의 정신분석학에서는 인간을 비합리적이고 결정론적인 존재로 가정하
고 있다. Freud는 인간의 행동이란 기본적인 생물학적 충동과 본능을 만족시키
려고 하는 욕망(성욕)에 의하여 동기화되어 있는 것으로 본다. 이러한 성적 욕
망으로 동기화되어 있는 인간의 원초적인 본능은 비합리적이고 파괴적이며, 비
도덕적이라고 할 수 있다. 그리고 그는 개인을 자기 행위의 주체자로서가 아닌
과거의 생활 경험들에 의해, 그것도 출생에서 5세 전후 사이의 어린 시절에 경
험한 심리 성적인 사건들에 의해 결정되어 있는 존재로 보고 있다. 5세 이전에
결정된 심리 성적 사건들은 개인의 무의식 속에 잠재해 있다가 사춘기 이후 개
인의 성격과 행동을 결정짓는다.

참고 자료

- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사

- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사

- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사

- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사

- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원

- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사

- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사