관념론과 교육

소개글

관념론에 관한 레포트입니다. 관념론과 플라톤, 데카르트 중심입니다.

목차

1. 관념론
1) 관념론이란?
2) 대표적인 학자
3) 플라톤(Platon)

2. 플라톤의 교육이론

3. 르네 데카르트
1) 데카르트
2) 방법적 회의
3) 이원론적 실체론
※ 데카르트의 관념의 분류

4. 관념론의 교육원리

본문내용

1. 관념론
1) 관념론이란?
이상주의(idealism)라고 부르며, 우주의 실체란 본질적으로 인간의 정신에서 밝혀질 수 있는 것으로 간주한다.
플라톤에 의하면 정신은 감각이나 물질에 선재(先在)하는 근본적인 것으로 진정 실재하는 것은 정신이고 물질은 정신의 부산물에 불과하다고 생각한다.
2) 대표적인 학자
플라톤(Platon),아우구스티누스(Augustinus), 데카르트(R. Descartes), 라이프니츠(G. W. Leibiniz), 칸트(I. Kant), 피히테(J. W. Fichte), 헤겔(G. W. F. Hegel) 등이 있다.
3) 플라톤(Platon)
관념론은 플라톤에 의해 처음으로 제시되었다. 플라톤에 의하면 사람들이 자신의 감각을 통해 알 수 있는 세계란 사물들이 생겨났다 사라지고 변화하는 일시적이고 특수한 현상의 세계이다. 불변하는 실재의 세계는 감각이 아닌 이성적 사유를 통해 인식되며 일시적 현상이 아니라 영원한 형상, 다시 말해 이데아 이데아(Idea) : 그리스어로 본뜻은 `보이는 것’ `알려져 있는 것’으로 형상이란 뜻이나, 플라톤은 인간 감성을 초월한 진실적인 존재에 대해 썼으며, 소크라테스는 윤리적·미적 가치 자체를 표현하는 말로 사용하였다. 근래에 와서는 특히 이성(理性)의 영원불변하는 최선의 의식내용을 뜻하는 말로 사용되고 있다.
로서 존재한다. 플라톤은 이데아계와 현상계로의 이원론적 세계관을 주장했다.
2. 플라톤의 교육이론
교육이란 일시적이고 특수한 현상세계에 대한 인식에서 벗어나, 점차 영원하고 보편적이며 정신에 의해 지각되는 절대적으로 존재하는 참된 실재의 세계에 대한 인식으로 들어서는 과정을 의미한다. 배우는 이의

참고 자료

<참고문헌>
정영근 외 3명(2011),『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 문음사.
이종록(2004),『교육철학』, 교육과학사.
안쏘니 케니(1991),『데카르트의 철학』, 서광사.