(교육학)행동주의,인지주의,구성주의 개념과 사례

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행동주의,인지주의,구성주의 개념과 사례에 대해 작성한 레포트입니다.

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행동주의는 20세기 초반까지 심리학계를 주도하던 구조주의를 배격하고 심리학의 주류로 떠올랐다. 행동주의는 심리학은 ‘과학’이므로 관찰할 수 있는 행동만 연구대상으로 해야 한다고 주장한다. 따라서, 행동주의는 심리학을 관찰할 수 있는 자극과 반응의 관계를 탐구하는 과학으로 규정한다. 자극이란 유기체가 탐지할 수 있는 외적 사상을 말한다. 반응은 자극과 관련된 행동을 의미한다. 자극과 반응관계를 탐구하는 행동주의는 흔히 자극-반응 이론(S-R이론) 이라고 불리기도 한다. 행동주의는 자극과 반응의 중간에는 S -> ■ -> R 과 같이 소위 “black box"가 존재한다고 가정한다. 행동주의에 따르면 ”black box"는 관찰할 수 없고 측정할 수 없으므로 그것을 과학적으로 탐구한다는 것은 아무 의미가 없다. 물론, 행동주의가 정신 현상의 존재 자체를 부정하는 것은 아니다. 행동주의는 정신현상이 주관적이기 때문에 과학적으로 탐구할 수 없고, 정신현상이 행동에 영향을 미치지 않는다는 견해를 갖고 있다. 손혜영, 「행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」, 울산대 교육대학원 : 석사논문, 2008, 6-8쪽.
즉, 행동주의에서는 “학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화”라고 정의하고 인간 내부의 현상보다는 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 행동주의는 학습의 통제는 학습자의 외부에 있다고 전제하고 환경을 통제하거나 변화시킴으로써 행동을 변화시키려고 시도한다. 행동주의 이론은 크게 고전적 조건화와 조작적 조건화로 구별될 수 있다.

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