평생교육방법론

소개글

평생교육 시대의 공부론을 논한 글

목차

Ⅰ. 시작하는 말

Ⅱ. 하고자 하는 말
1. 평생 학습 사회
1) 평생 학습 사회
2) 해방
2. 평생 학습 사회에서의 가르치기
1) 궁금증을 유발하라
2) 대화하라
3) 자신을 발전시켜라
3. 평생 학습 사회에서의 배우기
1) 기존의 공부법을 버려라
2) 말하라
3) 지식의 주인이 되라

Ⅲ. 마치는 말

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 시작하는 말
현대 사회는 평생 학습의 사회라고 한다. 평생 교육이라는 말이 등장하기 이전에는 학교 교육이나 직업 교육이 교육의 큰 비중을 차지하고 있었다. 그러나 평생 교육의 등장과 함께 학교 교육을 포함한 모든 교육이 평생 교육의 범주 안에 들어가도록 분류되었다. 사람들은 평생 교육의 중요성을 역설하며 평생교육을 실시해야 한다고 말한다.
그러나 평생교육의 중요성은 알지만 평생교육 안에서 어떻게 가르쳐야 하고, 무엇을 배워야하는가에 대한 확신이 없다. 평생교육의 취지에 맞도록 교육하는 것이 무엇인지 모른다는 것이다. 목표에 대한 방법을 모르면 목표를 달성할 수 없다. 평생교육을 해야 한다는 것은 잘 알고 있다. 그러나 어떻게 해야 진정한 평생교육을 실천할 수 있는지 알지 못한다면 평생교육을 제대로 실천하고 있다고 말할 수 없다.
따라서 평생학습 사회에서는 어떤 방식으로 공부해야 하는지에 대해서 논의해보고자 한다. 평생교육 안에서 교수자가 학습자를 어떻게 가르쳐야 하고 학습자는 교수자를 통해서 무엇을 배워야 하는지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 하고자 하는 말
1. 평생 학습 사회
1) 평생 학습 사회
평생 학습 사회를 알기 위해서는 먼저 평생 교육에 대해서 알아야 한다. 평생 교육이란 인간의 삶의 질을 개선하기 위해 교육권을 실질적으로 보장해 주는 교육이념으로서 유아교육, 청소년교육, 성인교육, 노인교육 등 발달단계에 따른 교육활동의 수직적 통합과 가정교육, 학교교육, 평생교육 등으로 각기 다르게 전개되는 형식, 비형식, 무형식적인 교육활동의 수평적 통합을 통하여 “삶이 곧 교육”인 “학습사회”를 건설하고자 하는 모든 형태의 교육활동이다. 김종두, 평생교육방법론, 교육과학사, 2010.

참고 자료

없음