[대안학교] 대안학교

등록일 2002.09.28 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1.서론
2.대안 교육의 등장과 이념적인 지향
①대안 교육의 등장과 의미
②대안 교육의 현재
③대안 교육의 이념적 지향
3.대안 교육의 전망: 가능성과 한계
참고문헌

본문내용

근대교육의 시대적 적합성에 대한 회의는 곧 대안교육의 등장을 예고하는 것이라 볼 수 있다. 하지만, 대안교육이 언제부터 시작되었는가는 '대안교육'이라는 말을 어떻게 이해하는가에 따라 달라지기도 한다. 따라서 대안교육의 등장을 말하기에 앞서 대안교육의 의미를 간단하게나마 살펴볼 필요가 있다. 우리 사회에서 대안교육이라는 말이 본격적으로 쓰이게 된 것은 90년대 중반이다. 그러나 이 말은 자생적이라기보다 영어(alternative education)의 번역어에서 유래된 것으로 보인다. 미국에서는 60년대 중반에서 70년대에 기존의 학교에 대한 비판적 시각에서 학생들의 다양한 요구에 부응하기 위한 실험학교들이 등장하였는데, 이들을 '자유학교' 또는 '대안학교'라고 불렀던 것이다.

참고 자료

이종태(1999), <대안교육의 철학적 기초 탐색(1): 생태주의 이념을 중심으로>, 한국교육, 제 26권 제1호, 한국교육개발원
정유성(1997), <대안교육이란 무엇인가>, 내일을 여는 책
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