플라톤

소개글

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목차

Ⅰ. 플라톤의 생애

Ⅱ. 플라톤의 이상국가론
1) 계급의 분류
2) 국가의 4가지 기본 덕
3) 플라톤의 국가 정의
4) 이데아론

Ⅲ. 플라톤의 교육사상
1) 수호자의 초 ․ 중등 교육
2) 고등교육

Ⅳ. 플라톤의 교육철학의 영향과 한계
1) 영향
2) 한계

본문내용

Ⅰ. 플라톤의 생애
플라톤은 아테네가 고대 그리스의 세계에서 정치적으로 최고의 권위를 누리고 있었던 때인 기원전 428, 혹은 427년에 태어났다. 플라톤의 집안은 아테네의 저명한 가문 가운데 하나였기 때문에, 그는 당시의 그리스 문화를 주도하던 아테네의 예술, 정치, 경제, 철학 등과 관련된 거의 대부분의 문화와 그 정신을 두루 섭렵할 수 있었다.
저명한 인사들, 또는 위대한 입법가, 또는 집정관이나 최고 행정관을 배출한 가계를 이루고 있었기 때문에 플라톤의 가문은 오랫동안 영예를 누리고 있었다. 이러한 가문의 분위기 속에서 플라톤은 상류계급이 지녀야 할 예절과 학식, 품위, 상식, 그리고 윤리적 의무 등에 관한 사항을 배웠을 것이며, 그렇기 때문에 어린 나이에 정치적 사명감을 가지게 된 것은 어쩌면 당연한 일이었을지 모른다.
그러나 플라톤의 아테네 민주정에 대한 태도는 펠로폰네소스 전쟁의 막바지에서 그 자신이 경험했던 것에 의해 크게 영향을 받았다. 그는, 아테네의 민주정치에 의해 소크라테스와 같은 인물이 합법적으로 처형될 수 있다는 사실을 목도하면서부터, 민주제란 우민정치의 하나라는 것을 체득하게 되었고, 마침내 그 자신이 품었던 정치적 사명감, 혹은 포부에 회의를 갖게 되었다.
아테네의 붕괴와 소크라테스의 사형은 민주제에 대한 절망감을 플라톤에게 안겨 주었고, 따라서 그는 권위와 지식이 적절히 함유된 정치제를 구상해야 하는 필요성을 느끼기 시작했다.

참고 자료

- 위대한 교육사상가Ⅰ고대에서 근대 초기까지, 연세대학교 교육철학 연구회, 교육 과학사
- 교육사상사, 신득렬, 학지사
- 플라톤 철학과 교육, 임태평, 교육과학사
- 교육의 역사와 철학, 윤완, 원미사