[교육학]【A+】교수학습과정의 이해

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본문내용

산업사회화 정보사회 교수-학습 패러다임
산업사회 교수-학습 패러다임
선별에 초점을 둔 교육
표준적 인재 양성
일제식 수업
경쟁적 학습
규준지향평가
표준화 교육과정 운영
수동적 학습자
권위주의적 교사
교사중심 교육환경
적자생존의 교육철학
공급자중심 교육

정보사회 교수-학습 패러다임
학습에 초점을 둔 교육
창의적 인재 양성
수업의 다양성
협동적 학습
준거지향평가
주문식 교육과정 운영
능동적 학습자
학습안내자로서의 교사
학생중심 교육환경
모두 생존의 교육철학
수요자중심 교육

제 4 절 교수-학습의 동향과 교수공학
기존의 학생의 역할
교사가 정보를 제시해 주거나 학습의 방향을 제시해 줄 때까지 수동적으로 기다린다.
항상 학습자로서의 역할만을 수행한다.
항상 주어진 절차(교사가 계획한)만을 따른다.
교사를 백과사전(모든 답변을 제공해 주는)으로 간주한다.

기대되는 학생의 역할
요구되는 정보와 학습경험들을 탐색하고 무엇이 필요한가를 결정하며 그것을 습득할 수 있는 방법을 적극적으로 탐구한다.
필요한 경우에는 전문가 또는 지식정보 제공자로 수업에 참여한다.
학습문제에 대한 창의적인 해결방법을 탐색하고 발견하고 창조할 수 있도록 계획한다.
교사는 학생들이 독창적으로 문제를 해결하도록 격려하는 자원이며, 모델이며, 안내자라고 생각한다.

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참고 자료

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