[교육학]【A+】Carroll 학교학습모형, bloom의 학교학습모형, Glaser-de cecco 교수설계모형 핸드아웃

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■ Carroll 학교학습 모형
* 학교에서 이루어지는 다양한 형태의 학습 가운데 지적 학습에 작용하는 중요변인들을 추출하고, 그 변인들 간의 상호관계를 기초로 학교 학습의 방안을 체계화시킨 것* 학습 정도를 시간의 함수로 본 최초의 이론
* 주요 5대변인
->> 적성, 수업이해력, 수업의 질, 지속력, 학습기회
① 학습에 필요한 시간 결정 변인 - 적성, 수업이해력, 수업의 질
② 학습에 사용한 시간 결정 변인 - 지속력, 학습기회
(1) 적성 : 적성은 일반지능이 아닌 특수지능으로 주어진 학습과제를 효과적으로 학습할 수 있는 특수능력
(2) 수업이해력 : 수업이해력의 주된 변인은 언어능력이다. 그러나 일반지능과 선행학습이 질과 양도 중요한 요인임
(3) 수업의 질 : 가장 효율적으로 학습할 수 있도록 제시하는 적절성을 의미하는데 교사의 언어, 학습자료, 학습과제 및 전 수업과정 이 학습자의 특정한 욕구와 성격에 적절히 조절되는 것이다.
(4) 학습기회 : 학습과제의 완전학습을 위해서는 각기 다른 양의 시간을 필요로 한다. 이 학습기회가 충분히 주어지면 누구나 완전학습이 가능하다.

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