교육공학)) PBL (Problem-based learning)을 적용한 연구과제

소개글

교육공학과목에서 PBL (Problem-based learning)을 적용한 연구과제로 발표한 레포트 입니다.
PPT 발표자료는 따로 올렸습니다.

목차

PBL (Problem-based learning)을 적용한 창작 음악 줄넘기
1. 문제 제기
2 . PBL의 이해
①PBL (Problem-based learning) 의 정의
② PBL의 `문제’가 지녀야 될 네 가지 특성
③PBL의 이점
④ PBL의 특성
⑤ PBL의 단계
⑥ PBL수업과정에서의 교사의 태도와 역할
3. PBL수업의 이점

본문내용

PBL (Problem-based learning)을 적용한 창작 음악 줄넘기

1. 문제 제기
학생들이 자신이 배우는 것에 대한 목적의식과 주인의식을 상실한 채 수동적으로 수업에 임하고 있는 현 상황에서는 ‘가르치는’ 교사만 있을 뿐 무언가를 능동적으로 ‘배우는’ 학생은 없는 가치 없는 체육수업이 계속될 것이라는 문제의식을 바탕으로, ‘가치 있는 체육 수업’을 위한 새로운 접근으로서 PBL을 초등학교 체육수업에 적용하였다.

2 . PBL의 이해
①PBL (Problem-based learning) 의 정의
흥미와 재미 및 동기부여를 중요시하는 학습자 중심, 체험자 중심의 자기성찰적 학습이다
: 문제중심학습(Problem-Based Learning)은 기존의 학교 교육의 내용이 현실 사회와 유리된 교육으로 실제사회에서 요구되는 지식, 기술, 태도들과 거리가 있다는 문제가 제기되면서 학교교육과 사회현실이 실질적으로 연계될 수 있는 실제적인 상황이 담긴 문제를 해결해 나가는 경험을 통해 실제 상황에서 유연하게 대처할 수 있는 교육의 필요성에 의해 대두되었다.

참고 자료

교육공학의 이해 / 나일주