학교집단과 교육

등록일 2002.09.23 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학교의 본질
2. 학교집단의 구조와 조직
3. 학교의 사회적 기능
4. 학습풍토의 유형과 그 요인
5. 학교집단의 교육적 의의와 개선점

본문내용

1. 학교의 본질
학교는 교육을 본질로 하는 사회집단이요, 교사와 학생, 교육자와 피교육자가 학교의 장에서 만나 인격적인 의사소통이 이루어짐으로써 학생의 성장과 발달을 돕는 형식적 집단이요, 인격적인 집단이다. 또한 학교집단은 공동사회적 요소와 이익사회적 요소가 공존하는 집단이기도 하다. 이러한 학교의 성격은 사회체제로서의 학교로써, 사회적 기능과 특성을 가지고 있다. 따라서 학교는 하나의 사회체제 내지는 집단으로써 다루어져야 한다. 일반적으로 사회체제는 공동의 목적 달성을 위하여 각자의 지위와 역할체계, 가치체계 등에 따라 상호작용하는 복합체들의 복합체라 할 수 있다. 이러한 사회체제 내지 집단으로서의 학교의 사회적 특징을 알아보면 대체로 다섯 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 힉교집단은 인간관계가 제도화된 일종의 인구 집단이다. 학교 내에는 교사, 학생, 행정직원, 사무직원 등 많은 이들이 서로 다른 임무를 맡은 이들이 학교라는 공간적 장소에 어우러져 있다.
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